在欧洲大部分的商学院和哈佛商学院这样的美式商学院教学方式由于教学时间的不同，差异也相当明显。西班牙IESE商学院(Iese Business School)副院长艾里克·韦伯(Eric Weber)表示，一年期MBA学位的缺点之一是通常个没有暑期实习。“(一年期课程班的)障碍就在于用人单位通过实习来 ‘检测’MBA学员，”他表示。IESE商学院开设为期两年的MBA班，这在欧洲较为少见。

　　许多人对此表示异议。卡罗尔·斯蒂文森(Carol Stephenson)是加拿大西安大略大学毅伟商学院(Richard Ivey school，West Ontario University)院长，该院把两年期的MBA课程压缩到了一年。2010年，92%的MBA学员在毕业后三个月内都找到了工作。“大家都以为MBA学员需要实习，”她表示。“但事实证明这只是想当然。”

　　欧洲工商管理学院MBA课程主管杰克·科恩(Jake Cohen)表示，为期一年、在两个校区轮流学习的模式，已成为该院的价值主张(value proposition)。“这是学员报考我院的一个重要原因，”他表示。据称，欧洲工商管理学院一年期MBA课程享誉世界，每年招收1000名学员。

　　虽然许多商学院准备改革，但守恒力或许意味着它们会变得自满，恢复到经济衰退前的办学模式。原因是虽然有些学生回避传统的MBA就业路径，但多数学员仍在遵循。

　　与十年前相比，MBA毕业生如今考虑的择业面更宽，但用人单位看重的技能与衰退前大同小异，麻省理工斯隆管理学院MBA就业服务主管苏珊·克莱恩(Susan Kline)如是说。“我并不觉得用人单位要求MBA学员的技能与以往有所不同。”

　　随着经济走出衰退，总体就业情况向好，评选的2011年全球商学院排行榜上的商学院发布报告称，MBA学生的就业比例大约上升了10个百分点——通常申请攻读MBA的学生会有所减少，因为经理人会在现有公司谋求职业机会。

　　但过去一年，几乎没有迹象表明申请人数下降。这种情况可能会改变。由于诸如印度与中国等新兴市场的就业机会增加，沃顿商学院负责录取、财务援助及就业服务的常务副院长J.J.卡特勒(J.J. Cutler)预计，该院申请人数会在下一个经济周期内略有下降。

　　情况似乎是这样的：世事越变，商学院就越能维持现状。

　　您刚被任命为所在商学院院长，新的一年有何打算?

　　萨利·勃朗特(Sally Blount)：美国西北大学凯洛格商学院院长

　　“在教职员工、学员以及校友中发起讨论，探讨如何培养具有合作意识的睿智型商界领袖——他们能经营好企业、改造市场，让它更好造福社会。”多米尼克·特平(Dominique Turpin)：瑞士洛桑国际管理学院(IMD)院长“一言以蔽之，那就是变革。我出任IMD院长正好一年，接下来我想全力以赴与同事们一起努力，定期更新升级我们的MBA课程及授课方式，最大程度地为学员服务。我们必须始终走在管理教育创新的前沿。”尼廷·诺里亚(Nitin Nohria)：美国哈佛商学院院长

　　“2011年，我决心抓住时机，动员我们全体教职员工，推动哈佛商学院的创新，把我们的学员培养成能力强、素质高的商界领袖，以应对全球商界和社会不断涌现的挑战。”

　　马克·泰勒(Mark Taylor)：英国华威商学院(Warwick Business School)院长“2011年，本人决心让批判与创造性思维，成为华威商学院所做的每一件事的核心。我坚信：这是集教学与科研之众长于一身，并让校友们在以后的职业生涯中为自己所付出的教育投资实现良好回报的最佳途径。”

　　事实证明从哈佛商学院换帅变革后，全球顶级商学院也纷纷加入这样变革的潮流。在国际经济宏观不景气的背景下，如何培养有应对经济危机的MBA变成所有商学院的主题。

　　相关链接：哈佛商学院换帅引发商学院变革风暴前篇

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