2017-03-02 168阅读
这是邓思德(Dunnan)校长第四次来到北京。之前他对北京的印象就是雾霾、拥堵,跟很多发展中国家的首都一样。但这次,他赶上了好天气,对北京印象不错。
邓思德校长对中国的印象更多的当然不是天气,而是来自与一群朝气蓬勃的学生朝夕相处。他所在的圣詹姆斯中学(SaintJamesSchool)占地巨大,却只有200出头的学生,所有的人相熟得如同一个大家庭。其中有10多名国籍不同性格相异但都以汉语普通话为母语的学生,自然结成了紧密的联系,并向校方展示了一个丰满的中国学生群像。他担任校长兼神父20多年。和所有的老师一样,他吃住都在学校里,对中国学生的了解,远远超过一个普通的美国人。
邓思德校长来北京的主要目的是筹集资金。学校要建一个新的艺术中心,需要六七百万美元的预算。这所建于1842年的英国圣公会学校,是马里兰州最著名的男女混合制寄宿中学,离首都华盛顿很近。但对于一个只有200出头学生的中学来说,六七百万美元仍是一笔巨款。募捐工作已经占了他的大部分精力,之前,他教了几十年的AP欧洲历史,但从今年秋天起,他将不再搞教学。
美国的私立学校一直有向学生募集款项的传统,学费收入通常只能维持日常开销,而大部分基础设施则来源于校内外捐赠。显然,要建一个现代化的艺术中心,通过从每人手里募到几万美元真不如直接从某几个大施主那里筹集更容易。校长于是一趟趟地来到亚洲,希望从这片不断输出小留学生的新兴之地找到大捐助人。这是一份需要耐心的工作。
中国已经有为海外母校大笔捐赠的赞助者。几年前张磊为耶鲁、这两年潘石屹[微博]为哈佛都捐赠了上亿人民币,曾引起广泛的讨论。为美国私立中学捐款的中国富人其实也有不少,如果多参观几所美国的著名中学,会发现里面有很多建筑或者物件上刻有中国捐赠人的名字。但因为数额和学校规模都不及前述提到的那么巨大,特别是那些捐助人因孩子尚未成年而非常低调,因此并不广为人知。而且这是一个特别小的群体,只存在于极富裕且重视教育的人群中。在中国现阶段,最重视教育的其实是中产阶级。
除了找钱,邓思德校长还需要找人,就是找学生。美国文化的一大特征就是多元化,世界各地的留学生不少。严格来说,找人是学校招办的工作,并不需要校长亲自过问。但像圣詹姆斯这样的小型精品寄宿制学校,市场是非常细分的,带有校长大人强烈的个性烙印,他们经常见缝插针地在差旅途中见到一些有潜质的学生,与之进行深入交流。
对亚洲中学生留学市场稍有了解的人都会知道,这几年的竞争已经惨烈到何等地步。好的美国中学,100分以上的托福成绩已经是基本需求,这实际上已经是很多常青藤大学的标准。在文体竞赛和社会活动能力等综合素质上也是更上层楼,组织各种国际性活动、支教、环保等都屡见不鲜。僧多粥少,实际上美国名牌私立高中的竞争已经超过名牌大学。邓思德校长对中国家庭把独生子女送到遥远的异乡学习的动机表示理解,但选择负责任的学校最为重要。在他眼中,中国家长比美国家长更有野心,更爱督促孩子进步。美国人的生活则过于舒适,家长比较放任孩子。少年留学有诸多不舍,每年校长主持开学典礼时,都有中国新生的父母潸然泪下,但教育的确是中国家长送给孩子最好的礼物。
跟中国升学严格按照分数录取不同,美国学校的申请是很多因素的综合评定。圣詹姆斯中学制定的3个目标分别是:学术成就、挖掘学生的潜力、为社区做出贡献,这三个目标实际上也是它的找人标准。对中国家庭来说,最陌生的是“社区”概念。在传统的中国社会中并无社区概念,中国式的邻里关系强调强调互助互爱的和谐关系,而美国的社区关系除了相互帮助之外,还强调价值观的一致性,尤其是这些有宗教背景的学校。社区是美国人社会生活中的头等大事,前美国驻华大使骆家辉辞职的原因是为了让自己的孩子能够在有共同价值观的社区中成长。
这些标准既有美国素质教育理念的体现,也与邓思德校长的经历有关。他的父亲是首都华盛顿特区的一名律师。他从小进私立名校圣阿班斯(St. Albans),大学和研究生则进入哈佛,而在牛津大学获得了第二个硕士学位和博士学位,研究历史、哲学和神学。虽然一路名校上来,他自言对名校并不崇拜,因为不喜欢资本主义那套价值观,受过好教育的人要么当医生,要么当律师,都是为了挣大钱。他对教育的理解源自在牛津的5年,当时他不仅是一个学生,同时还是一名教师,在那里学会关心和教育他人。他在英国积攒多年的留学生经验居然没有白费,现在他的学校里每年也会招好几个国际学生。在他的世界里,信仰和教育占据了最重要的两个位置,他甚至因此没有结婚。除了成绩优异,他还喜欢摔跤和合唱,并把他的爱好传播给学生,学校的唱诗班和摔跤队在当地颇负盛名。
少年留学,似乎是亚洲新兴国家的必经之路,日本、韩国、港台地区,都曾经历整整一代人的留学潮,而目前,中国大陆已经超过其他国家和地区,处在最高峰。作为这个现象的参与者和见证人,邓思德校长显然还会频繁地来到中国,寻找他的目标。祝他好运。
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