美国的人生设计职业规划从童年开始，而我们的职业规划教育，则相形见绌。对于想要驰骋海外职场的留学生来讲，今早的职业规划，更是成功的关键!

　　美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始，他们把所有的人群分成四类，第一类是小学，第二类是初中，第三类是高中，第四类是18岁以后，不同的时间段有不同的职业生涯分工。

　　早期职业规划能够给就业带来帮助

　　我的朋友是位非常优秀的文学评论家，他住在休斯顿，他帮助他的孩子建立这种职业目标，因为他本身是作家，他的孩子在七岁的时候非常喜欢写作，这和家长的引导有很大的关系。也许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作，当这个孩子在小学二年级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志，并且定期出版。我看了以后非常佩服这个孩子，文字、排版都无可挑剔，做得非常专业，这完全是由小孩子自己设计的，当然一开始父母会引导他，现在完全由这个孩子自己做。我看了这个七岁男孩的杂志以后非常的感慨，这主要是由父母的引导和他自己的兴趣分不开的，如果他的职业目标是做编辑，他从七岁开始就感兴趣了，如果他到了二十岁，那么他会是多么尖端的水平!那么现在一个普通的大学毕业生，直接做编辑的话能做好吗?

　　职业兴趣是可以培养的

　　其实很多的资源就在自己的身边，我认识一个学生，他的爸爸是集团公司董事长，爸爸开董事会的时候，这个孩子很小的时候就去参加，所以他就有生意概念。如果想解决一个问题，那么就要花很多的精力和时间，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解决。他从小就听董事会的会议，可能会听到一些名词，那么过后肯定会去了解，这样就比其他的孩子多一些知识。

　　这个孩子到美国去读书，到大一的时候就申请到著名的投资银行去工作。所以他对这些商业的东西非常了解，对股票等等财经知识也有相当的了解，现在他也在投资银行工作。他旁听的时候其实就培养了自己的兴趣，所以兴趣是可以培养的。

　　职业信息是对各种职业的介绍，大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的，比如说精算师是什么?很多的成人可能都不知道这个概念。既然通过文字可以比较简单的去描述这个职业，那么小学生、大学生、成年家人如果不去了解的话都不会了解。

　　人生设计职业规划从童年开始

　　家长和教师都可以对孩子进行职业生涯的指导，并不是要等到孩子上了大学的时候才去进行指导，职业意识如果到了大学才建立起来，这个时间太短了，因为孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做准备。因为职业技能是需要长时间的准备的，比如说写作，写作是需要很长的时间来磨炼的。如果你到大学的时候，感觉做记者不错，就申请去当记者，那么这是很不利的。

　　从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育，给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会。比如说美国有的学校，在对孩子进行“职业周”或者“职业月”的教育，可能在这期间学生不会去上学，大家一起去听很多著名学者的职业生涯讲座，他们可以把自己的经历和经验告诉孩子们，这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触。然后可以让学生自己进行探索，比如通过表演剧来体现各式各样的职业。

　　甚至有个学校可以让学生自己印刷自己所谓的货币，在学校里面流通，再进行一个应聘模拟，让小学生投自己的简历，列出一个小时是多少钱的工资，不同的年级工资也不相同，孩子们还可以申请体育设施保管员等等，其实每个小时都可以有钱的，薪水有高低，这样的话把教育融合在里面，学生们就会形成一个概念。我在这个学校是有工作的，大家去竞争，如果我这个工作做不好，下个星期可能就下岗了。其实这种形式哪个学校可以提供的，这其实就是一种资源，所以只要我们去思考，那么职业规划从小就可以做的。

　　美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始，他们把所有的人群分成四类，第一类是小学，第二类是初中，第三类是高中，第四类是18岁以后，不同的时间段有不同的职业生涯分工，这种方法就非常好。很多的学生问我自己做什么好，我说我不知道，这个我不能告诉你，但是我可以告诉你，你应该具备什么样的基础知识，具备什么样的技能，你的学费是多少，你要进哪个学校比较合适，学生毕业以后出路在哪里，未来的发展是怎么样的，薪水是多少，就业的前景是多少等等。至于说你要做什么工作，那就要看你现在做什么，你的职业发展在哪里?首先你要自我认识，其次认识教育与职业的关系，再次就是做职业决策，这三个过程实际上是一直在循环的。在这个长期的成长过程中，如果你从6岁开始到18岁，这个过程是很长的，你应该每天问自己能做什么，自己有什么特点，如何学习才能做这样的职业，之后可以调整自己所学的东西，然后再做职业决策。但是过了一段时间以后，你可能又改变主意了，就再重新认识一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些职业理想，在不断的淘汰和更新中，慢慢就会提炼出你的职业目标。

　　职业发展三部曲

　　美国的《国家职业发展指导方针》给大家定了很多的指标，“三大环节”中就有很多的指标，怎样进行自我认识，用什么手段进行自我认识，包括获取职业信息，学习知识。其次就是职业决策，包括找职业的技能，比如说如何获取职业信息，如何写简历。现在我们很多的大学生到了大学也不会写自己的简历，我现在收到的简历看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看这个人了，实际上可能这个学生还过得去，但是他写的简历很不专业。还有一种人的简历写得很专业，因为那是到处抄来的。

　　美国很多的小学里面应聘校内的工作也要写简历，这些东西都是属于职业技能规划中的一部分。我们不妨在把美国的《国家职业发展指导方针》里面的东西拿出来实践一下，现在我们再很多方面都引进了国外的一些优秀的东西。我在《人生设计在童年—哈佛爸爸有话说》这本书里面，就把美国的《国家职业发展指导方针》里面关于小学生部分的内容放进去了，这就可以给大家一起启发。如果小学生可以按照这个去做的话，那么中学生就会更进一步了，那么大学生几乎就可以进入半理想化了。

　　我们人类只有在长期的成长过程中间，练就一个真正的能够在社会上被接受的，被市场追捧的职业技能和背景，一定要让自己投入到职业市场中。我自己提出了一个“职业预备期”的概念，中国学生普遍的“职业预备期”太短，他们不一定是想学习，而是为了考试。我最后希望学生能够在长期成长的过程中，把职业启蒙思想灌输到教育里面去，在孩子的整个成长过程中都有职业教育意识，这点是非常重要的。

　　四种早期的留学规划模式

　　规划一：尽早出国，适应国外的生活和学习方式，培养国际化人才。

　　中国加入WTO之后，国外进入中国的企业越来越多，想走出国门做跨国生意的国内企业也越来越多，但是国内培养的多数大学毕业生，还不能满足这些企业的用人要求。而许多有海外留学经历的学生相对比较受欢迎，他们既对国际经济发展趋势很熟悉，同时又掌握中国的文化背景和社会习俗，从而在中西经济、文化交流中游刃有余。

　　【留学专家提醒】

　　不一定排名越靠前的院校就越适合自己，要选择适合自己学习水平的大学。严格的学校预科有50%的淘汰率，学生要有心理准备，并不是进入这个大学的预科班就万事大吉了。在努力学习的同时，良好的沟通及社交能力也相当重要，以便尽快融入国外的生活，为毕业后的就业和发展创造更多的机会。

　　另外，由于许多国外中学或高等院校都在9月开学，还有一些院校接受申请的截止时间也早于招生简章中标明的日期，所以决定出国留学的学生应尽早找到可以信赖的中介帮助咨询、申请、签证。

　　规划二：先在国内读完本科，毕业后再出国读硕士。

　　由于国内就业形势的进一步严峻，导致报考国内硕士也出现了跟高考不相上下的千军万马抢过独木桥的情况，许多家长希望孩子在国内大学毕业后出国读硕士，拓宽孩子视野，增加就业砝码。

　　【留学专家提醒】

　　如果想考虑出国读硕士，需要专业人士给予细致的指导，保证留学以最快速度得以成功完成。一般可以与精通各国留学项目的专家做初步沟通，让专家和你一起根据个人的个性特征、专业方向、经济能力，设计留学方案。

　　入学后先要学好每门课程，如英国前20名的大学录取硕士基本都要求申请人本科课程的平均成绩至少要在80分以上;海外大学很重视申请人在大学四年里的综合素质，因此，要在学习的过程中寻找实践经验，比如平时的社团活动经历、老师的评价推荐等等，都是升入海外名校不可或缺的因素;考好托福或雅思也是申请到名校的关键因素;还有研究生专业的选择应将留学计划与职业规划结合起来，充分考虑就业前景，以便毕业之后能有所长、有所用。

　　规划三：家长移民，孩子留学，高福利低学费全面得益。

　　家长们一方面想让子女到海外去接受更优质的教育，另一方面又为海外留学的高额学费和生活费而大蹙眉头。目前美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的移民条件已经放宽，如果家长先办理移民，拿到绿卡之后孩子再留学，这样一人移民，全家转换身份，孩子留学的时候，除了能享受低廉的学费之外，还能享有发达国家许多优厚的福利和广泛的社会权利。

　　【留学专家提醒】

　　在选择中介和移民项目的时候，面对不一致的信息、不同的定位建议、各种服务承诺、低价服务的诱惑，很多家长感到非常困惑，怎样的移民公司才是值得信赖的呢?要使自己家庭的移民和留学计划高效、便捷、顺利地完成，最好选择能结合移民和留学两大业务的公司，这样可以将自己移民和孩子留学一并统筹规划。

　　规划四：没有出国打算的学生，趁暑期打好英语底子，早为毕业或将来留学做准备。

　　有的家长希望孩子在国内读完大学后，如果能有好的就业就在国内就业，如不行的话，再出国留学。

　　【留学专家提醒】

　　不管孩子将来在国内就业还是去海外读硕士，都需要提升外语能力，因为将来的世界必定是流通的世界，语言是必备基础。可以考虑在暑期让孩子加强外语学习，为进入大学做好准备。无论选择哪家培训学校都只是起到指导和点拨的作用，要想取得理想成绩，还得学生自己狠下功夫。

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