很多人认为只要高中时的写作文水平很高就会轻松应对美国大学个人陈述，因为他们默认两国对写作的理解是一致的。但事实上，这种说法在现实生活中常常是错误的。美国大学认为非文学性写作，比如学术论文和申请的个人陈述写作等，就是用平实清楚的语言有条理地表达你的观点或思想或说明一个问题等。

　　对于这样的文章，一些我们熟悉的写作修辞手法和花哨的语言便无用武之地。那些写作中感人的抒情很可能使一篇文章在国内语文考试中被认为是佳作，但在美国大学个人陈述的写作中，这些抒情等手法却很有可能被认为是败笔，是必须删除的多余部分。

　　而按照美国大学优秀文章的标准，写作能力很大程度上就取决于逻辑思维能力。其实，英语本身就是一门非常注重逻辑的语言。用这种语言进行写作，逻辑思维能力也就必然成为提高写作能力的关键。在美国大学，被认为优秀的个人陈述中的每一句话和每一句话之间的逻辑关系必然非常严密和清晰，不会有多余的语言，不会有笼统的表达。一般也不可能找到任何抒情的文字，美国大学个人陈述里的任何观点意见除了公认的事实外必须有事实依据或者逻辑论证来支持这种观点和思想。

　　就拿比喻来说，在国内我们受到的教育给我们的印象就是一个比喻应该会使你要表达的东西更加生动。这是因为国内的写作教育把文学性写作和非文学性写作结合了起来，而像比喻等技巧又是文学性的写作中必不可少的重要手法。但是，美国大学认为，个人陈述写作中的比喻只是把原来简洁明了的表达用一个与表达本质不相关的例子来重复表达。这样一个重复的表达在逻辑上不能够证明原命题，而且，这种用来比喻的例子和原来的要表达的思想之间的相似关系如果没有被论证是不符合学术论文的严密性的要求的。所以这个比喻会被认为是多余的，这样就又不符合美国大学个人陈述写作的简洁要求了。

　　简单地说，在国内写文章时，你打一个比方，引用名言等等都可能被认为是好文章。但是在写美国大学个人陈述时，你依然按照国内时大家认为的优秀文章标准写的话，你的论文可能就会很糟糕。所以，你一定要弄明白美国大学优秀写作的标准，并且按照这个标准去提高你的个人陈述写作能力。

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