首先，看看和想想这些题目为什么这么问，学校的用意是什么?想了解我的那一个方面?经历?目标?还是一些性格方面的特点?表面上空泛的题目其实还是主要针对三个方面的理解：你为什么选择这个学校;你觉得你为什么适合这个学校，具体在人生和经历上的那个方面;你觉得在这里求学能对你有什么好处，促进以及对学校这个大家庭的贡献。也就是说，一个逻辑的思考顺序：为什么要申请，为什么能申请，申请中了又能做什么。

　　然后，第二步，多问几个 “为什么”。为什么学这个专业，为什么选择这个小故事来应对这个问题，为什么挑了这个活动，为什么你觉得这所学校会看重这个活动或那个活动，等等。切忌把简历上的奖励和活动罗列出来，恨不得把小学奖状和幼儿园的大红花都拿出来晒一晒。多问几个“为什么”，寻找一下学校风格，特点及在校学生特性和自己活动经历上的匹配之处，不要堆砌活动，而是要需要你和学校之间的最关键也是最紧要的关联：你们坚持的理念我认同，你们做的事情我做过或想做，我做过事情的你们也很感兴趣，我想学的你们也能提供课程舞台，总而言之，我就是你们学校要找的人。

　　第三步，开始拼装结构，选择小作文的开头，文体和结尾。任何一篇文章都有其特有的模式、格式，有其起承转合。无乱多短小，都严格分为开头、主体和结尾三部分。“我打着哈欠走进班级的教室，六月的热风让我难以忍受，这时，我看到。。。”这样的开头第一段目的是写什么，要多长，一定要“先声夺人”，能够吸引人读下去。当然，不要哗众取宠，故作玄虚，真实是最有力量的。然后，下面就简单描述和阐述事件的经过了，中间主体部分围绕故事的主题有层次有逻辑地一一展开。期间，穿插着自己的理解和感悟，最后，可以直接进行升华的提炼，也可以很直截了当的放在阐述的过程中。

　　第四步，开始选取故事材料，这些经历，活动或故事材料要注意结合学校的特点和要求来写。任何提到过往经历的，一定要和主题相关而且有新意，例如有的学生提到自己很喜欢拆解拼装家里的各种东西，这就比较老套了。换一下思路，如果写中学一次让他印象深刻的工程活动，如目睹了大桥的合拢或机械的轰鸣，也许更好一些。说实话，我喜欢直白简洁的开头，喜欢什么就说什么，毫不做作。究竟为什么想到康奈尔，为什么是卡耐基梅隆?为什么不是李海和莱斯大学?很多同学我一问他为什么，他就滔滔不觉，原因多的不得了，但是写的时候就没有把你选校甚至选专业的理由夹杂在里面来写。

　　最后动笔之前，我的具体写作过程是先列个大纲，组织好自己的材料，随时把闪光点记录下来，列成大纲式的表格，之后整理一个思路，结合自己的思考把写作提纲弄出来。问题越全面越好，要认真思考，梳理一遍自己到现在的经历，然后填写在大纲上，手写下来，几天以后再看再改。然后，就是划分文章的三大块，开头结尾和中间，每一块些什么，简单地标记上。在文章的主体部分，标记上可能表达的个人的见解和观点，突出你是个什么样的人。特点、长处、经历、未来的目标等等，最重要的是这些点之间的相关性。要有逻辑和轻重之别。不要太妄自尊大，也不要妄自菲薄。还有一点是表现未来的发展潜力，我在入学甚至毕业后会要做什么，有怎样的计划。最后，别忘了结尾部分，需要一个令人难忘的结尾。但不要敷衍或者罗列前面已经学过的事实，而应当对全文是一个升华和强调。

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