虽然美国大学的录取结果是通过综合考量GPA、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书Essay始终是制胜环节。除了Common Application系统要求的两篇Essay保持不变以外，各学校的Essay题目历年都会有所变化。可无论怎么变，都无外乎几种主要类型。本文对一些常见Essay Topic进行了分类，并将每一类的写作思路和选材角度做了详细介绍。

　　美国本科留学文书是代表申请者展现自己的最佳平台，对于申请者是否能够拿到心仪院校的OFFER影响甚大。留学文书带有很大的主观成分和发挥空间，但申请者往往易走进美国本科留学文书写作的常见误区。

　　美国本科留学文书写作常见误区一：文章主次平衡颠倒

　　申请者的留学文书中这一个误区主要表现在文书和简历过于相似，都是简单无逻辑性的罗列申请者的个人经历，我们说素材丰富确实是对申请有利的，但这并不意味着越多越好。如果和简历过于相似，就失去了文书本身的价值。

　　留学文书文章主次平衡颠倒是申请者最容易犯的错误同时也是最不易被察觉的错误。留学文书写作时忽视了经历与自我的平衡。经理可以理解为课外活动、实习经历、志愿者经历及工作经历。自我理解为活动及经历中的收获、反思及成长。比如美国本科common application系统中short answer要求申请者写一次活动或者印象深刻的经历，很多申请者的文章通篇写某此活动的时间、地点、内容，我担任什么职务，做了什么。即使你的经历在特别，这样的写作手法也无法吸引大家的眼球，因为美国学校更看重的是作为一个“人”，你是否善于从过往经验中吸取经验教训，是否有独立的判断及思考能力，通过这个活动经历看出你有哪方面的品质。录取委员会想看到的是申请者成长的过程而不是来申请的“神”。

　　美国本科申请者所要做的是筑起一座大厦，而不是把砖头和水泥丢给录取委员会告诉他们这些足以盖起一座大楼，所以大家写文书时一定要注意文章主次平衡颠倒这个问题。

　　面临着大批的申请者，招生委员会是如何快速有效的筛选出优秀的申请者呢?当然，他们无非是看申请者的硬件及软件。所谓硬件，是指申请者自身的高中学校背景(包括高中各科成绩)和标准化考试成绩(TOEFL/ IELTS/SAT等语言考试)。软件则是指申请者的推荐人，推荐信内容，主essay，简历和所申请学校的命题小essay。想要了解更多关于“美国本科留学文书”的信息，请拨打免费留学热线：400-601-0022，或者直接点击网页上的“在线咨询”，与我们的留学专家一对一沟通交流!

　　美国本科留学文书写作常见误区(中)

　　美国本科留学文书写作常见误区(下)

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