布朗大学招生办主任吉姆·米勒说，每所大学对入学申请者有不同的评估办法，没有统一标准，各校对学生学习成绩、面试、潜在学术表现的评估侧重点不同，所以，学生在提交布朗大学申请时，应注意表现其在各方面的优点和长处，让评审老师更全面地了解自己。此外，还要事先对要申请的学校做好研究，交出一份有想法的申请书。

　　通常情况下，学生能否从众多提交申请的人中脱颖而出，被布朗大学招生办老师“一眼相中”，除了必须表现出优秀的学术水平之外，还取决于几个重要因素：

　　1.美国高校课堂注重对学生课题讨论和批判思维能力的培养，这就要求学生具备娴熟的英文写作和沟通能力，以便其适应互动性很强的美式教育。

　　2.学生需说明其积极参与大学活动，并能合理利用校园各种资源、将在课堂上所学的内容学以致用的能力。

　　3.此外，学生还要表现出在校园内外都“有所作为”的决心和能力。

　　从布朗大学招生的历史数据来看，没有按学生国籍区分的统计，只有根据学生来源地域的统计。据历年布朗大学本科生数据，2004年来自东亚国家(包括中国)的学生为123人，2005年为133人，2006年为148人，2007年为140人。从这些数据可以看出，近年来，从东亚国家来到布朗大学上学的本科生人数呈稳步增长趋势。这说明近年来有越来越多符合条件的东亚国家学生被该校录取，其中也包括来自中国的优秀学生。

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