与MBA类似，如今本科商科专业也受到了高度重视，争夺商科专业名额的竞争由此变得异常激烈。近年来，美国教育界出现了一个令人好奇的新动向，即本科商科专业的发展异常迅速。继网络泡沫破灭之后，美国经济雄风再振，高等院校的商科专业再度吸引了广大学生的兴趣，而企业招聘为了填补中级管理层萎缩所留下来的真空，也频频前往各个商学院物色新的人选。在学生和用人单位的双重压力下，商学院纷纷调整了各自的课程设置，突出强调了专业课程、实干经验以及领导艺术等一些软性技能的培养。过去，对于成绩欠佳、胸无大志的学生而言，本科商科专业可算得上他们的世外桃源，如今，此类专业也受到了高度重视，其程度不亚于MBA。就连很多研究生都认为，目前的本科商科教学非常之好，以至于MBA课程似乎已变得无足轻重，MBA的文凭已沦为一些人用于职场升迁和成为职业经理人的敲门砖，而不再是生存的必备之物。

本科商科学位显然正日益受到重视。眼下，美国有54%的公司计划在2007年前往大学校园招聘本科毕业生，预计雇佣率将增加14.5%，也是连续第三年实现两位数增长，而所有专业本科毕业生的起薪也将水涨船高。而商科毕业生的薪水则要高于其他所有专业。据美国全国学院与雇主协会（National Association of Colleges & Employers）统计，自1996年以来，商科专业本科毕业生的起薪已平均上涨了49%以上，而工科和文科毕业生的薪金涨幅分别为39%和29%。现在，商科本科毕业生的年薪通常可以拿到4.3313万美元，比工科毕业生大约少8000美元。而名牌商学院本科毕业生的平均年薪则大都超过5万美元。

尽管需要支付更高的工资，但用人单位仍然有必要借助这些持有本科学位的毕业生来填补工作岗位空缺。在短短3年里，微软公司就把招收本科毕业生和部分MBA毕业生的人数提高了60%。国防工业承包商雷神公司（Raytheon Co.）在2006年招聘近1200名高校毕业生，其中本科毕业生将占到总数的3/4。为了保证人才输送渠道畅通无阻，雷神公司与美国26所大学保持着密切的协作关系，定期派遣高级管理人员前往各校，与主管教授共同为公司圈定适合其岗位需求的最佳人选。这个公司负责人力资源管理的资深副总裁基斯•佩登披露，鉴于公司业务近年一直呈两位数的增长态势，他们计划今年从120所高等院校中再招聘一批毕业生。并非只有雷神一家公司扩大了招聘计划。今年3月份，“东部大学联合会就业招聘会”（Big East career fair）在纽约市麦迪逊花园广场举办，共有81家公司参与争夺1000名高校毕业生。由于场地所限，招聘会组织者不得不婉言谢绝了另外50家企业的参会申请。

与MBA课程类似，本科商科专业也同样呈现出泾渭分明的两个层次，入围今年“最佳本科商学院排行榜”的50所院校在各方面均表现得十分出色，远远超过其余的院校。另外，在办学宗旨上，本科商科专业也像MBA专业那样，分成截然不同的两大派别。在名列前茅的院校都遵循了严格缜密的教学方针，突出强调经济学、统计学以及金融和财务管理等科目的学习。沃顿商学院等一些院校的本科商科专业即属于这一类型。尽管这些院校一般不要求本科生参与实习，也不为实习学生添加学分，但仍有许多本科生自己寻找实习机会。而且，这些院校还沿用了MBA的教学方法，包括案例教学、模拟教学和小组教学活动等等。

然而美国绝大多数高校的本科商科专业并没有采取这种教学模式。在这些院校内，学生平时所接触到的商业理论知识在一些专家看来简直少得可怜，但他们有大量实践培训机会。25年前，美国几乎所有的商科专业都采用的是这种办学方法，现如今，顶尖商学院早已革故鼎新。沃顿商学院本科生教研部主任巴巴拉•卡恩说：“这是一种两极分化的趋势。与25年前大不一样，那时校园内的学术氛围并不像现在这么浓厚。”

一群T恤衫、牛仔裤的学生进入亨茨曼教学大楼(www.aoji.cn的101教室，尼古拉斯•索勒雷斯教授将要在这里讲授金融学。要是在其他院校，这类课程或许会在一个拥有500个座位的大礼堂内进行，学生们要么心不在焉地在笔记本上胡乱记上几笔，要么坐在后排相互抄袭作业。然而这可是在宾夕法尼亚大学的沃顿商学院，听课的只有25名二年级的本科生，索勒雷斯能叫得出其中大部分人的名字。课程持续了整整90分钟，虽然室外春光无限，景致宜人，而有关汇率的话题又是那么的枯燥乏味，但学生们听得全神贯注，没有一人向窗外投过片刻目光。事实上，他们都已被索勒雷斯镇住了。但见教授在教室内踱着方步，连珠炮似地向一个又一个学生发问，他手中还不时地挥舞着一根廉价的金属教鞭，就像乐队指挥的指挥棒一样，把学生们的注意力引向挂在教室前排的教学屏幕上。

索勒雷斯永远是一身深色西装，打着领带。他是沃顿校园内最有人缘的教授之一。原因显而易见。索勒雷斯不同于其他一些大学的教授，他从不让助教们承担过多的重任。为了能够熟悉自己的学生，他会在课间带他们外出就餐。他只在开始讲课时才偶尔用一下教科书，更多时候则是运用自己的才华或是借助于富有教学价值的时事动态，他的教学始终令学生感到兴趣盎然。

宾大沃顿商学院在全美“最佳本科商学院排行榜”中位居第一。它之所以名冠榜首，这无疑得益于校方向学生们提供的那种人性化关照。不过，该学院的价值还远不止于此。排行榜的确定是选取了学生参与、升学情况和教学质量等5项评选指标，参加本次评选的院校必须在各个方面均表现特别突出，才能有幸进入排行榜。沃顿商学院有4项指标均名列入选榜单院校的前10位，而且在其他方面也同样出类拔萃：班级规模较小，师资力量雄厚，毕业生多受聘于一流企业，长达4年的学制亦使本校极富竞争意识的学生熟谙了商业基础原理。这些条件最终将沃顿提升到榜单的首位。

今年沃顿商学院将举行建院126周年校庆。纵观其发展历史，该校几乎始终都被看作美国国内最优秀的商学院之一。同许多名牌大学一样，沃顿不仅拥有高水准的本科商科专业，而且MBA专业水平也属一流，其MBA专业2006年度的“最佳商学院排行榜”中名列第三位。确切地说，排在今年“最佳本科商学院排行榜”前10名的院校中，有9所院校的MBA专业也都在全美名列前茅。

这份榜单不仅显示了拔得头筹的沃顿商学院所具有的优势，同时也表明它的业内伙伴是多么出色。那些人们过去并不认为能够拥有一流本科商科专业的院校如今也堂而皇之地进入了排行榜，并得到更为广泛的认可，排在排行榜第18位的利哈伊大学（Lehigh University）商业经济学院就是这批院校中的一员。而像埃默里大学戈伊朱达商学院和圣母大学门多萨商学院这样久负盛名的院校则皆晋身榜单的前五名之列，而且其开设的本科商科专业在许多方面都不逊色于沃顿商学院。在排名第二位的弗吉尼亚大学麦克英塔尔商学院（McIntire School of Commerce），学生们表示，两年的学制使他们有足足两年的额外时间用来研习其他各项课程；况且，虽然他们在三年级感到课程过多，压力太大，但在这种环境下，许多人最终苦尽甘来。排名第三位的圣母大学门多萨商学院制订了十分严格的课程教学规划，要求学生们掌握团队合作技巧，熟稔经济学、微积分以及企业战略等学科的知识，这为它赢得了教学质量精深的美名。门多萨商学院还把职业操守纳入了教学大纲，要求大多数班级必须完成一半非商业科目的作业，而且特别重视集体教学项目。在排名第15位的华盛顿大学奥林商学院，本科专业的学制为4年。2006年，学校为二年级学生开设了一门职业前程管理的选修课，70多名学生踊跃报名，为了满足众多学生的听课要求，校方只好另外加课 。许多院校都借鉴了MBA的教学方案，为学生提供一些特殊的课程。例如，排名第40位的佐治亚大学特里商学院为喜爱音乐的学生安排了音乐课；排在第18位的利哈伊大学则将计算机科学与商务课程合二为一。今年，该校28名商科本科毕业生全都收到了就业函。

目前的市场需求对商科本科生十分有利，这一形势源自于接连发生的一系列事件。而本科商学院以及本科生也就成为坐收渔翁之利的幸运儿。从20世纪90年代开始，报考MBA专业的考生必须具备职业工作经历，而对于那些不愿长久等待的年轻人来说，攻读本科商科学位就变得更具诱惑力。几乎与此同时，美国财会业修订了执业会计师的规定，把接受职业培训的时间由原来100个学时增加到120个学时，这也使许多想当会计师的学生转而选择了相对较为轻松的本科商科专业。随着社会对专业人才需求的激增，学生对本科专业的兴趣也日渐高涨， 对教学质量的追求也日益提高。由于缺乏具体的数据资讯，学生们只好根据整所大学的学术名气来选择商科专业。可这些专业的优劣又该如何评定呢？显然，一流的院校应当由于班级规模较小、师资力量雄厚、学生刻苦用功而与众不同。

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