AP课得B，一般课得A,哪个好？(大学申请功课6)

大学顾问专家凯瑟琳（Katherine CoHen），大学本科是布朗，博士学位来自耶鲁。大学顾问的文凭来自加州大学落杉矶分校（UCLA）。1997年建立专门的大学咨询公司，现在雇的人数挺多的。她曾在耶鲁大学招生办工作过。

读了她的书：＂关于进去的真理＂ （The truth about getting in)，深受启发。由于是对具体问题的答复，觉得肯定对很多关心这类问题的家长有用，至少可以参考一下专家的意见，因此摘译如下。

1.经常有人问，是上荣誉课或AP课得B好，还是上一般课得A好？

大学招生的人，总是不正面回答，总是说，上荣誉课或AP课得A好。我说，上荣誉课或AP课得B好！即便它对你的GPA有负面的影响。事实上，大学愿意看你挑战自己。但如果得C或更低些，就可能是太难了，不能控制，应该换了。

2. 大学招生看你的一致性和投入性。比如你在十年级成功地完成了西班牙语３，你在十一年级，十二年级应该继续西班牙语４和５。不要扔掉西班牙语或猛然换一种新语言，象法语啥的。但你可以外加法语，同时上西班牙语４和５。

如果你在十年级上荣誉英语，不要在十一年级换成一般的英语。

3.大学对你上的课的挑战性看得很重。比如一个AP物理的B能被加全到4.0。一个AP物理的A能被加全到5.0。长春藤的学校，不光看你的GPA,还看你在的高中的竞争程度。比如，在一个好的私立高中里的一般课程美国历史的B，可能被加权到一个公立高中的的A。

4.避免(a)在九，十年级荣誉课时得B，然后十一，十二年级在容易的课得A。这样让人觉得你不情愿面对挑战。(b)在九，十年级时得A，然后十一，十二年级B或C，又没有上更挑战的课。这样让人觉得你没热情，没潜力。

5.本来一直得A，突然成绩下滑，得C。、这时候要解释原因，学校的大学顾问可以在信中解释。

6.上AP生物是不是比上AP艺术看起来好些？不是。如果你是艺术家，应上AP艺术的课。做啥，时间越长越好。申请就越强。

7.SAT满分只能保证你上线了，不是进名校的门票。

Michele Hernandez, 达特茅斯大学本科，哥伦比亚大学硕士，博士毕业。在达特茅斯大学招生办工作了四年，任助理主任。有第一手经验资料。写的书叫：”A is for Admission”. 这是书中一段。

AP的分数对藤校录取的影响(大学申请功课8）

大概弥补不太好的学业指标AI （Academic Index) (注：ＡＩ指标，长春藤学校录取时计算比较学生用的)的最容易，最有效的办法，就是把AP的分考好了。对于比较挑剔的大学，在很多方面，AP的重要程度要超过SAT II。

如果你的学校有AP课，你要尽可能上，越多越好。这样就向大学表示，你在上最挑战的课。记住AP是被认为是大学程度的课，还给学分的。

AP 的分是从一到五，五是最好的。AP考试是在五月份。

AP的分对于你的大学申请有多大的影响？大（A big one). 比如我在看一个申请，这个学生在5到6的范围（９最好，1最差），该生的SAT 科目成绩在６００中间（生物 ６７０， 数学I ６５０，西班牙语听力６６０），这些当然不算弱，但这学生不突出。然后我看到这个学生有AP生物 ５分，微机分BC 5分，西班牙文献是 4分。我马上知道，这个学生西班牙语，数学，生物，都是很强的，我可能把这学生的AI改成7。另外如果一个学生本来看起来学业成绩不突出，几个高分的AP就可能突然改变了画面。

有几个很强的AP分很使人印象深刻。我回忆，在我管的区域，一些磁性公立和私立高中，有些学生有SAT II 很高的分，再有四到八个高分的AP。

现在申请人的圈（POOL）竞争剧烈，很多人上AP。事实上，大学在找寻那些上AP的学生。

AP有奖如下：

AP学者：考三个AP或以上，且都在三分以上。

AP荣誉学者：考四个AP或以上，都在三分以上，且平均分是３.２５以上。

AP优秀学者奖：考五个AP或以上，都在三分以上，且平均分是３.５以上。

AP州学者奖：每州一个，看谁考的多谁考的分高。

AP全国优秀学者奖：考８个AP或以上，都在４分以上，且平均分最少是４。

计算奖时有些课不算。

AP优秀学者奖和AP全国优秀学者奖获得者的录取率要比没有的人要高得多。

还有就是，ＡＰ考的低的分可以不报而只报高的分。你要是考一分两分的，有还不如没有。

AP课得B，一般课得A,哪个好？(大学申请功课6)

大学顾问专家凯瑟琳（Katherine CoHen），大学本科是布朗，博士学位来自耶鲁。大学顾问的文凭来自加州大学落杉矶分校（UCLA）。1997年建立专门的大学咨询公司，现在雇的人数挺多的。她曾在耶鲁大学招生办工作过。

读了她的书：＂关于进去的真理＂ （The truth about getting in)，深受启发。由于是对具体问题的答复，觉得肯定对很多关心这类问题的家长有用，至少可以参考一下专家的意见，因此摘译如下。

1.经常有人问，是上荣誉课或AP课得B好，还是上一般课得A好？

大学招生的人，总是不正面回答，总是说，上荣誉课或AP课得A好。我说，上荣誉课或AP课得B好！即便它对你的GPA有负面的影响。事实上，大学愿意看你挑战自己。但如果得C或更低些，就可能是太难了，不能控制，应该换了。

2. 大学招生看你的一致性和投入性。比如你在十年级成功地完成了西班牙语３，你在十一年级，十二年级应该继续西班牙语４和５。不要扔掉西班牙语或猛然换一种新语言，象法语啥的。但你可以外加法语，同时上西班牙语４和５。

如果你在十年级上荣誉英语，不要在十一年级换成一般的英语。

3.大学对你上的课的挑战性看得很重。比如一个AP物理的B能被加全到4.0。一个AP物理的A能被加全到5.0。长春藤的学校，不光看你的GPA,还看你在的高中的竞争程度。比如，在一个好的私立高中里的一般课程美国历史的B，可能被加权到一个公立高中的的A。

4.避免(a)在九，十年级荣誉课时得B，然后十一，十二年级在容易的课得A。这样让人觉得你不情愿面对挑战。(b)在九，十年级时得A，然后十一，十二年级B或C，又没有上更挑战的课。这样让人觉得你没热情，没潜力。

5.本来一直得A，突然成绩下滑，得C。、这时候要解释原因，学校的大学顾问可以在信中解释。

6.上AP生物是不是比上AP艺术看起来好些？不是。如果你是艺术家，应上AP艺术的课。做啥，时间越长越好。申请就越强。

7.SAT满分只能保证你上线了，不是进名校的门票。

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