首先要澄清不是所有的美国老师都不了解中国学生，有个别的甚至可以说是中国通。但是现实是不了解中国的美国老师不少，主要原因是美国人对中国文化和历史普遍不熟悉，甚至陌生。虽然说留学的成功大部分还是来自于自己努力，不管是读高中还是大学，但是他人对你的了解并加以点拨是不可忽略的。希望读者从这篇博文里能够大概了解到美国老师对教育中国孩子的优势和欠缺。 老师不懂有几个程度： 1） 对中国基本没什么概念：除了平时在报纸上或者电视里看到或者听说一些关于中国的事情，一般没有什么了解，也不会主动去了解，而且自己所知的完全是从美国自己的角度看中国，不全面，不客观也不系统。在美国高中里，大部分属于这类。 2） 对中国有一些了解，但不深：这些人有可能自己曾经上过一两门的东亚或者中国历史课；或者是曾经去过香港或者东亚的其它地方，从而间接地了解中国。 3） 对中国有一定的了解：曾经去过中国几次，而且也学习过中文或中国历史，但是现在基本上没有直接接触了。 这三类加起来是绝大部分。不同类的老师，在对中国学生生活和学习上指导时候肯定有着不同的效果。同样的一件发生在中国学生身上的事情，三类老师会有三种反应：1）第一类的老师很容易把事情归于学生是中国人。2）第二类老师碰到事情，如果不是很复杂，会试图去了解是否跟学生的自己母文化有关系，但是事情若有些复杂或者自己不熟悉，老师也就会把事情归于学生是中国人的原因3）第三类老师会很努力去了解事情的前因后果，包括怎么寻找更多的信息或者帮助，包括直接联系家长或者找国际生指导老师共同商量对策。 如果你的孩子在美国读初高中，在选学校或者选导师的时候可以事先去了解学校里的老师中有多少是在美国国外生活过的（不仅仅就是旅游），有多少老师可以讲外语。 让孩子在美国读私立初高中，一件令人放心的事是绝大部分老师都是很敬业的；但是不足的是决小部分人对中国或者亚洲有足够了解。这也给美国教育的一大缺口。今天的美国老师或者教育领导者不了解亚洲，特别是基础教育这块，那么明天所培养出来的美国学生的国际视野也不会发生太大的质的变化。而所谓培养21世纪人才私立学校都打着的招牌也已经大打折扣。

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