有一个切实可行的美国留学规划，可以减轻申请过程中的很多负担。但是，在规划过程中，很多学生和家长陷入了不少误区。一下就分析一下美国留学规划中几个错误的观点。

　　一、分数论

　　很多学生和家长以为有了好分数就能进入美国名校!美国名校的录取标准和国内高考录取只看分数的标准完全不同，自1996年哈佛大学在招生中拒绝了165个SAT满分的“高考状元”后，2009年普林斯顿大学又拒绝了4000名全A学生，再到北京2010“高考理科状元”李泰伯被美国哈佛、耶鲁等11所顶级高校拒录，同样的情形也发生在耶鲁大学和斯坦福大学等。诸如此类的案例无不在证明，不论是语言分数还是其他分数都只是美国名校录取参照的一个方面，美国顶尖名校看重的是学生的综合素质及各方面背景活动对才能的展现，合理的美国留学规划在孩子整个留学美国申请和录取中的重要性。

　　二、文书论

　　每年的高考结束后，很多家长都会听到一些唯“文书论”至上的误导性言论。很多家长和学生被灌输的理念就是：不管学生是否具备某些活动背景和能力，被一些所谓的“规划大师”和申请人士的“文书”包装后，其结果就是全部都能符合美国名校对于学生的要求。过度包装不可取，因为学生并不具备美国名校所要求的领导力、社会责任感、文体特长等个性化的发展特色，虚假和盲目包装，很容易被招生官识破，导致最后无法获得美国名校的录取。

　　三、申请论

　　美国名校的录取要求总体上来看是一样的，其实有着不少的差别，比如有些名校在成绩的基础上会要求学生具备领导力、社会责任感或文体特长等个性化的发展特色，这样很容易看出每个学校的招生标准是不尽相同。不是靠所谓的申请文书就能呈现学生的综合素质;也不是靠申请就能把学生的个性化特质全面的展示给招生录取官。

　　合理的美国留学规划不是简简单单的分数或语言成绩，更不是狂整文书或essay，留学“规划”是一个整体。学生被美国名校成功录取根据学生在综合素质、整体能力及全方位“背景”的表现。

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