摘要：美国大学非常重视申请者的课外活动，在美国大学通用的申请表或者是某学校自有的申请表格中，“课外活动”一项往往是跟社区服务、志愿工作、家庭活动和个人兴趣爱好放在一起的。一般而言，美国大学招生官员看重的学生在活动中的角色和作用，如在活动中做了哪些事，得到了哪些收获，是否能通过活动展现了自己的天赋与能力，是否愿意将这些收获和成果分享给他人等。

课外活动不仅能体现学生的综合能力，同时是美国大学考察学生的一项重要参数，那么美国大学招生官是如何衡量一名学生的课外活动？美国大学招生官是如何给学生的课外活动“打分”的呢？

美国大学招生官考察课外活动的指标

1.参与的课外活动是否具有影响力；

2.是否对参加的活动做出了重要的贡献；

3.是否从活动中学到了新知识，或是否从活动中培养出了一种新的技能；

4.是否达到了预期的目标；

5.是否成为了一个新活动的创始人；

6.是否任某个运动队的队长，或取得某项运动的冠军；

7.经过一段时间的努力，是否在某项活动中从成为成为了领导者；

8.是否改变了一个组织/团队的性质，并使这个组织/团队变得更好；

9.是否在组织/团队中有突出贡献；

10.是否赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名；

11.是否能真正帮助家人和社会，真正感激和感恩自己每个拥有的机会；

12.是否真正有能力、有效率、敢冒险、做事有责任心与好奇心、有团队合作精神、个性成熟等。

从上述指标中我们可以看出，美国大学考察的课外活着是质量，而非数量。他们更关心学生在活动中做了什么，收获了什么，他们希望学生能通过活动展现出自己的天赋和从未被人挖掘过的潜力。

然而，很多中学生的课外活动距离美国大学的要求还有一些距离，有的学生只关心成绩不想参加活动；而另一些学生虽然参加了活动，但对活动的重视度仍然不够，由于课外活动是与学生本身素质是相辅相成的，针对这样的问题，澳际教育建议学生在选择活动时可以参考以下几点：

1.活动要围绕着自己的专业方向展开，这样可以让招生官感觉到自己是一个有规划的人，并能让他看到自己对专业的热爱。

2.只有在活动中全面展示自己的个人特色，倾情投入、乐在其中，让招生官看到你是怎样一个人，才能增加被录取的几率。

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