摘要：尽管藤校的国际生申请人数有所下跌，综合数据显示，除2001年911恐怖袭击之后的短暂时期，美国高校对国际生的录取人数总体呈增加态势。中国学生如何提高竞争实力?才能从几万个申请人中脱颖而出呢?

尽管数据显示，近年来中国大陆学生藤校录取率有所提高，但相信处在升学“鏖战”中的广大家长和学生并不会感到丝毫轻松：今年4万申请的中国留学生中，只有不到200人录取，可见竞争仍然异常激烈。中国学生要如何提高竞争实力，都有哪些技巧呢?

美国常春藤大学录取趋势 这些中国高中才是常春藤的菜

1、提前规划，拥有高中四年完整成绩

面对激烈的美国名校竞争，建议有留学意向的家庭提前进行对孩子的澳际径规划：

美国的高中和大学课程对接是非常紧密的，四年的高中教育会充分帮助学生在心理、学术、以及课外活动方面全面发展，以保证学生顺利地升到大学。因此，建议有条件的家庭让孩子从7、8年级开始入读美国初中，能够有更多的时间适应美国教育模式和文化。

9年级学生的主要任务是适应新环境，积极提升自己的英文水平，开始参与一些课外活动。

从10年级开始会接触到高难度课程，聚集一些课外或社会活动。

11年级学生准备AP课程考试，同时着手SAT或ACT考试，还要保持较好的GPA。

12年级就需要冲刺一系列升学考试，完成所有申请，参加面试等工作。

一个完整的四年高中学习，对每一个学生都非常重要。

2、平衡标化成绩与课外活动，加强综合实力

此外，随着标化成绩水涨船高，越来越多的美国名校将AP、IB等课程成绩视为反映学生真实学习能力的试金石。不过，正如教育专家普遍不认同反复刷分一样，杨黎明认为，AP和IB也不是选得越多越好。

IB课程全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须六个学科组中每组选一门课程进行学习。

IB课程较适合学习能力比较全面，基础扎实，英语功底好的优秀中国学生，更适合有西方文化背景的母语为英语的孩子。

AP课程是美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。

AP课程可自由选择，较适合基础扎实，学习好，且有意向自我挑战的优秀学生。

当然，家长们必须清楚地认识到：过硬的成绩只是敲门砖，不是杀手锏，而包括体育竞技、学术竞赛、课外实践在内的综合实力才是拉开差距的关键，也是美国大学以此推断学生未来成就的重要参考标准。因此，合理分配时间，平衡好投入在标化成绩、课外活动、先修/荣誉课程上的精力和时间是非常必要的。