新闻学专业是国内目前很热门专业，学生在选择留学专业时往往会结合国内专业选择，加拿大卡尔顿大学的新闻学专业是世界公认为是“迄今加拿大首屈一指的新闻系”。澳际教育专家为您介绍加拿大卡尔顿大学的新闻学专业。

卡尔顿大学创建于1942年，地处渥太华，是加拿大著名的综合性公立大学。1945年，卡尔顿大学就开办了新闻学本科专业。加拿大全国70多所综合性大学中，约有一半以上开设有新闻系或传播系课程。半个多世纪来，卡尔顿大学新闻与传播学院因其悠久的历史和卓有成效的新闻传播教育，而享有“加拿大新闻教育的超级市场”之称。

培养负责任的新闻从业者

卡尔顿大学新闻与传播学院主要招收：新闻学、传播学本科生和硕士生;传播学博士生，目前有900多名学生在校就读。

卡尔顿大学新闻学本科培养目标是：着力于为新闻媒体和相关职业培养负责任的从业人员。新闻行业提供了一种在最终期限的压力之下协同工作的极具挑战性的工作环境。这种职业要求学生掌握以下能力，比如：快速寻找相关资讯，阐释发现，以及清晰、简练和从容不迫的自我表达能力。新闻行业崇尚真实的好奇心、健康的怀疑主义精神以及批判性思维，同时拒斥犬儒主义和陈规偏见。至为关键的是，它提供了一种成长性的环境，有利于那些对工作充满着强烈责任感的记者的诞 英国伦敦大学金匠学院媒介与传播学系主任Angela Phillips教授指出：如果受众对新闻失去信任，记者将失去在社会文化中的核心地位。而这种信任正在受到侵蚀。随着煽情主义替代了客观报道，西方民主社会的民众正在逐步背离新闻媒介。如果西方社会的媒体要重拾大众的信任，并在新增市场中被推进，新闻业就必须在内容和形式间求得平衡，而此平衡的取得必须从新闻教育内部开始。与之类似的是，由于“理想和伦理教育缺失，毕业生缺乏应有的职业道德和社会责任”，在媒介商业化和娱乐化的浪潮席卷之下，中国媒体的公信力也越来越受到受众的置疑。因此帮助学生树立反思和批判精神，新闻院系责无旁贷。我国传媒教育专家郑保卫教授也曾呼吁：“新闻教育说到底应该是一种新闻素质、素养和专业理念的教育，而决不仅仅只是一种技能、方法和应用知识的教育。”

学生自办面向社会的媒体

卡尔顿大学新闻与传播学院十分重视对学生实践能力的培养，与新闻机构联手合作开设了覆盖全国的实习项目。这些实习项目主要是针对三、四年级学生进行的一周到三周的新闻实践，诸如到CTV新闻、TSN、 CANWEST新闻、探索频道、加拿大地理杂志等媒体进行实习。此外，校内媒体从一开始就成为新闻与传播学院学生锤炼新闻操作技能的练兵场。这些媒体主要是：(1)首都新闻在线，一档赢得赞誉的在线杂志，由新闻学专业本科生和研究生协同工作，创作有关加拿大政府事务的新闻故事;(2)Catalyst在线，学生在自然科学报道研讨会方面志愿工作的一个集纳;(3)《城区新闻》，一份广受好评的社区报纸，拥有17000份发行量，是渥太华-卡尔顿地区最大的社区报纸之一;(4)卡尔顿新闻电视台，放映的内容从创作到生产，都是由新闻专业学生作为所学课程的一部分来加以运作。不仅仅播放局限于学生题材的新闻;(5)《星期三》，是学生们自办的广播节目;(6)《渥太华视线》，由商业与财经新闻班的四年级学生创办的一本出版物。

在新闻专业的低年级阶段，学生的课堂作业主要是对教授负责，不过，步入高年级，学生所创造的一切都应该以现实生活中的受众为取向。所以，我们发现卡尔顿大学的学生自办媒体虽然置身校园，但是首都新闻在线、《城区新闻》和卡尔顿新闻电视台却主要针对社会受众，有些传媒工作室还负责对真实的雇主提供摄制纪录片等服务。从某种程度上来讲，这大大提高了媒体本身对新闻质量的要求，抛却了校园媒体常见的学生味，使得学生从业人员更能直面社会接受考验和磨练。我们国内许多新闻院系也开设了由学生自办的新闻机构，但目标受众一般仅仅指向本院系或者本校学生。虽然这些媒体也能从策划、采访、写作、出版或播出等方面锻炼学生能力，但是在采访领域、采访对象、媒体成熟度、辐射范围以及发行模式等方面都与社会化媒体有一定差距，纯校园的学生记者编辑还缺乏必要的受众意识、竞争意识和市场意识。

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