盘点中美顶级中学教育理念的“大同小异”

不论在中国还是在美国，想跻身名校，都要付出异于常人的努力。不同的是，如果美国孩子没能进入名校，他们在高中期间学到的知识和技能，依然是人生的第一桶金。

最近，一篇名为《》的帖子在朋友圈里广为流传，从中可见，哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等名校的录取率都比10年前的一半还要低，有的甚至创造了历史新低。比如，斯坦福大学今年接到4.2万份申请，录取率却仅有5.05%。

有常春藤名校的招生主管表示，大学申请与招生正陷入恶性循环：越多人申请，学院越要淘汰，录取率越低，学生越害怕，发出的申请越多……如此愈演愈烈。

此等“名校效应”投射在美国高中生身上，后者承受的压力和期待可想而知。

今年3月，美国加州湾区一名15岁的华裔高中生卧轨自杀，成为当地今年发生的第三宗学生自杀事件。事发的帕洛阿尔托是湾区著名的中产阶级小镇，镇内的帕洛阿尔托高中和甘恩高中均以“学生成绩优异、多人入读常春藤名校”而远近闻名。但事情的另一面是，这两所学校学生的课业和心理压力巨大。近期的自杀事件在让人震惊之余，也令美国高中生的心理健康问题再次引起关注。

在很多人惯常的印象中，美国学生读书比中国学生轻松许多。没错，美国的小学教育，尤其是公立小学，跟中国相比的确轻松不少。但一旦进入高中，尤其是那些奔着名校去的学生，压力还是会成倍增加。SAT(相当于美国的高考)分数高并不能让你稳进名校，这两年，有不少擅长考试的中国学生拿到了SAT高分甚至满分，但仍被理想中的大学拒之门外。

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