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本文主人公阿东（化名）在中国读完高二，选择到多伦多的公立高中留学，继续完成全部高中课程。在多伦多留学期间，他亲身感受到中国和加拿大的教育有一些不同的地方，在此将阿东的一些亲身感受与准备到加拿大读高中的同学及家长分享，希望能够给大家一些帮助。

　　阿东和其它中国大陆中学生一样，踏上了留学加拿大之路。刚步出中国高中校园，便一头撞入多伦多一家高中的阿东，所感受到的变化很大。他说，在大陆他有做不完的功课，每天生活在压力下；在多伦多，每天的功课可以轻松完成，有更多自我发挥的空间。阿东在中国已经读完高二，2012年8月初来到多伦多，9月便开始在多伦多的一家公立高中读12年级。如果顺利的话，应该在2年内读完计划的课程，具备入大学的标准。只有英文如果达不到高中毕业水平，也可以用托福成绩代替。

　　功课半小时能做完

　　阿东介绍，在一般情况下，他现在半小时就可以做完一天的功课。与以前相比简直是天堂与地狱的差别。在中国，高二学生基本没法把当天的功课都做完，只能挑着做，比如先做自己比较差的科目的功课，或者自己比较喜欢的功课。只有某些很勤奋的学生可以做完所有的功课。

　　在中国，阿东上的是在当地排名前5名的一所公立学校，除住在学校附近的学生外，大部分学生住校。那些最勤奋的同学，每天老师布置功课后就开始做，利用下课及午休的时间做；傍晚尽快吃饭洗澡后接着做；然后去晚自修继续做；回到宿舍后还要做到午夜12点多才睡觉。“也不一定做的完当天的功课。”

　　他说，中国主要的做法就是题海战术，明说要让学生多做题，没有更好的办法。如果想高考成绩好，就必须多做题。在中国，高二每天有8节课，每节课45分钟。从上午7点50分开始，到下午12：05，午休，下午2：30开始，到5点放学。

　　在多伦多，阿东每天有4节课：英文、科学、演讲及戏剧。每节课70分钟，上午9点开始到下午3点放学，中午有一个吃饭时间。

　　在中国来自老师及家长的压力，加上多到提不动的教科书，阿东说，他初三开始戴眼镜，不过不到100度，与同学比算是很好的了。一个班最少80%的学生近视，有些班近视人数接近100%。

　　虽然英文还不够好，但阿东认为，在加拿大上课感觉比较轻松，老师讲课的节奏没有中国的那么快，讲的内容也容易理解。他每周还有2天参加学校的课后羽毛球运动。说到每天半小时就可以做完一天的功课，阿东笑着说，可能是在中国快速做功课的习惯带来的效果。但有时要准备演讲稿，就需要更长的时间。

　　喜欢加拿大老师的教学方法

　　因为英文水平限制，阿东有些课上的是11年级或10年级的内容。他说，听老师讲，留学生一个学期可以升一级。在多伦多读高中的日子里，阿东喜欢上了老师的授课方法。他说，加拿大的老师很注重培养学生的能力，上科学课时，老师并不把他自己的那套方法直接教给学生，只是给学生解释清楚那些概念及过程等。“我问老师为什么这样教。老师说：如果我把我的方法灌输给你，你就跑不出我的圈子，你的成就一定会比我低。”

　　比如化学中的有关记忆方法，每个人都可能有不同的记忆习惯，大家都用老师的方法不一定合适，因为每人都有最合适个人的记忆方法。

　　中国的情况刚好相反。可能教许多很难的内容也是一个原因，使学生很难理解，于是老师就把自己的方法灌输给学生。因为老师的方法已经是成形可用的东西，可以比较快就能拿起来用。

　　“其实老师的方法，不一定对每个学生都是最好的。”阿东说，“我有过类似的经验，在国内上理科的课程，我基本上不用老师所教的方法，所有内容都自己学一遍，但理科成绩是我所有科目中最好的。有时甚至感觉老师所讲的方法很笨。后来我明白，其实不是那位老师笨，而是老师的方法与我的思维特点不相符。”

　　加拿大的高中将物理、化学及生物合成为一门“科学课”也给阿东留下了深刻印象。他说，化学与物理有些相关的内容。在国内上化学课时，老师曾问学生：物理科是否教了这些内容？“我们回答说还没教。化学老师就说，你们去问物理老师吧。这个时候就会很困惑，好像物理课没讲到这些，化学课就不用上下去的样子。”

　　加拿大高中给阿东的另一个印象，用他自己的话说，是“很人性化”。他说，比如学校组织到外面旅游，在国内是每人都必须交钱参加，不能请假。老师的解释是，集体活动，每人必须参加。“加拿大的高中尊重个人选择。你不想去，留在学校学习也可以。”

　　第一次上台演讲手脚颤抖

　　加拿大高中给阿东的另一个“第一次”的经历是，4门课中有2门分别是演讲及戏剧。都要求上台表演。阿东说他很喜欢这2门课。但“第一次上台时手脚一直在发抖，心脏也跳得特别快，讲话也哆哆嗦嗦的。”

　　“这些课的评分标准包括内容、讲话及肢体语言等。”他说，在国内只要读好书就行，没人会去管你其他能力的培养。演讲及戏剧在国内看都是浪费时间。

　　高中重视演讲及戏剧是有原因的。加拿大的一位媒体营销专家苏泽（Mike Desousa）2012年10月6日在多伦多举办的全国求职及培训展览中说：“面试时是否被录用，70%取决于肢体语言，只有10%取决于你回答的内容。其他方面如语音、语调，面试中你说什么、怎么说都会成为面试是否成功的关键因素。”

　　也许是这里的班级人数少，阿东已经学会了有疑问就举手的习惯。他说：“在国内举手半天也不一定有机会问，而且班上很多同学会一齐看着你，还不一定敢问。在这里，不懂就举手，没人会歧视你。”

　　加拿大学生自律性好

　　阿东留意到他所上的4门课中，中国留学生占了接近一半。而且相比起来，加拿大的学生自律性很好，没看到他们因犯规被老师提醒。

　　中国学生就显得很突出，他们上课时经常讲话，被老师多次提醒也没改。“他们好像还自我感觉非常良好。老师已经提醒N次了还在讲，而且音量也不控制。我都觉得不耐烦。有时我感觉就想找个地方钻进去，中国人这么丢脸。” “

　　这些可能是属于家里太有钱，被宠坏的学生。”阿东称，在中国他们应该不敢这样。那里是高压式的管理，这样的学生下课后会被找谈话，甚至有更严厉的处罚等着。

　　阿东表示，每个班都能看到有5至6人是这样的表现。有些人去年已经来了，英文还是很差，上课时长翘着二郎腿，爱听不听的，有些还在课堂上睡觉，老师提问时都不举手回答。“使人感到挺尴尬的。感觉与外国人相比差了一节。” “也有表现很好的中国学生。只是有些表现特别差，感觉他们的情商特别低，感觉不到别人的感受。” 阿东说。

　　还没决定读什么专业

　　也许是因为一直生活在中国那种紧张、高压的环境中，阿东还没有决定以后读什么专业。而且对国内的学习环境挺有怨气的。

　　“国内的高中不但没有培养学生的兴趣，反而在扼杀学生的兴趣。”他说，“我看到很多高中毕业生考上大学后就完全放松了。不少人上大学后就是玩游戏机和泡妞，还做很多其他无聊的事。”阿东把这归咎于高三的压力，全是老师拚命地灌输，造成后来无控制的放松后果。

　　国内的高二已经学完高中课程，高三完全是为高考准备的。阿东说，看起来在国内读大学比高中容易，加拿大正好相反。“我听这里的高中老师说，加拿大大学的淘汰率是六分之一。” 阿东很珍惜在加拿大留学的机会，期望能给自己带来好的转变。他说，也有人不喜欢在加拿大留学。“一个同学对我说，早知道你想来，就会劝你不要来。他觉得这样远离家人，很不开心。”

　　“我对他说，来加拿大有什么不好，在国内读一次高三要减多少年寿啊？他说宁愿在国内读高三，他说在这更辛苦，英文很难学。”

　　阿东在加拿大读高中的时间虽然还长，个人感觉良好。他说：“我觉得有信心读好。”

　　阿东说：“我会建议朋友来加拿大读书。”他还说，“国内那种教育方式培养出来的人，很多是眼高手低，没有多少自主及创新的能力。而且怕吃苦，不愿意从底层做起。我觉得他们不会有多少成就。

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