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学生A：大三在读学生，平均成绩85%，雅思成绩还在准备，本科专业是环境工程，想要申请UBC的环境工程研究生专业直录。我跟她说了UBC环境工程研究生专业的大概录取要求，她的基本条件是符合要求的，但是北美的研究生申请不光是看学生的GPA、雅思成绩，北美的高校录取，特别是研究生的录取，非常注重学生的学习经历和实践经历，不少专业要求学生有相关及相当年限的工作经验。在申请加拿大研究生院的学生中，不乏具备高GPA，优秀的语言成绩和丰富工作经验之辈，相比之下，一个本科的应届本科毕业生在录取办公室的眼里毫无竞争力，甚至她的简历入不了录取办公室的法眼。学生A还问，那么做地铁志愿者的那些实践经历算吗？我也对此作出了中肯的回答，学校要求的实践经验是与专业相关的实习或者工作经验，而这些工作实践要能使你在环境工程这个领域的能力有所提升。如果学生目标是申请UBC研究生，那么在学生申请直录之前可以通过UBC的全球资讯互动与职业规划实习课程，积累一些在加拿大的工作经验，增强在申研过程中的竞争力，也为将来在加拿大就业左铺垫。

学生B，也是一个在大三的在读学生，GPA 80%，本科专业是艺术，想跨专业申请UBC的研究生设计专业，跨专业申请难度会不会更大。对于这个学生的情况，跨专业申请已经不是单纯的竞争力问题，而是是否符合基本要求，因为跨专业申请需要满足专业要求的课程设置，虽说从艺术过渡到设计课程设置的差异不会大于从商科转到工程类，但是在申研的过程中即便只有一门课不符合课程设置要求就可能成为学生跻身竞争行列的障碍。在专业课程设置不符合要求的情况下申研，不是竞争力的问题，而是竞争资格的问题。学生B也问，如果想强化学术背景，补修一些跨专业必须补充的课程，那么有什么好的途径。对于这个问题，我推荐了UBC IGSPP的Credit Stream，因为学生可以在UBC清晰了解到UBC研究生设计专业所必修的课程，更有针对性地强化自身的学习背景，解决不符合课程设置这一大难题；另外学生可以在上课期间与教授接触，有机会获得教授的推荐信，更能帮学生适应跨专业给她在研究生学习过程中带来的冲击，一举多得。

另外一个是家长，她的女儿今年大四，专业是汉语言文学，无语言成绩，也想跨专业申请UBC研究生的教育学专业，在跟她介绍过IGSPP Credit Stream后，她非常认同IGSPP对她孩子的帮助，但最后她却说了一句，要一年后才会申请，因为还要在国内学习一年的语言要考雅思。我的回答是，为什么不直接到UBC去学语言？现在IGSPP是接受无语言申请，通过测试后学校会出“二期语言+一期学分课程”的预录取给学生，学生在国外大学学习语言的效果比在国内好得多，首先UBC是英语教学的大学，另外IGSPP针对的是来自世界各地的学生，有良好的语言环境，一举两得。

是的，学生们都说“我想申请加拿大研究生直录”，这个谁都想，但是并非每个人都能成功，即便申请研究生直录成功了，你有信心能顺利毕业吗？加拿大研究生的淘汰率达到50%，不少成功申请到研究生直录的学生在学习的过程中因为不适应或者学习进度跟不上被淘汰，之前所做的努力功亏一篑。申请研究生直录并不是不可以，但个中的风险和难度学生必须了解。很多学生都会问“老师，您为什么建议我申请预科呢，我想申请直录的”，我说“你了解你要申请的学校和专业吗？你有十足的信心能在人才济济中脱颖而出吗？即便你被录取了你有信心完成在北美的研究生学习吗？如果不，为何不选一条让你更轻松、更具竞争力，更有可能顺利毕业的路呢。

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