T同学是个很配合，积极性很高的学生。在高中阶段，学生积极参与许多学校社团活动，如校刊主编，诗社编辑，辩论赛，舞台剧等等，一定程度上体现学生组织领导能力，但这些活动仅限校级，对于想冲刺名校来说，活动影响力、含金量还不够。我们经过和学生详细沟通，对申请情况和学生目标做了全面评估，并结合学生学术兴趣，建议学生利用暑假去参加一些重量级别的活动和比赛，学生对此也很认可。7月学生参加了国际社会创新挑战赛并获奖。8月又在我们建议和策划下，参加Gapper国际志愿者活动(一周)柬埔寨支教活动，并参与当地经济情况调查，帮助农民打开手工艺品的销售渠道，这样把活动背景提升到另一个高度。

文书方面， T同学和文书老师也是花了大量心思。为了把志愿者活动体现得跟别人不一样，最大突出学生自己的想法和特点，文书老师把国际社会创新挑战赛和柬埔寨支教活动结合起来，由对国内的教育问题的关注转到对发展中国家教育的关注，用商业思维结合实际问题，并通过实际行动来对教育现状做出一些改变，很好地突出了学生的社会责任感和解决问题的能力。另外一篇文书则结合学生正果镇贫困学生帮扶活动和创办模拟公司，学生通过在校创办模拟公司，把所赚的钱用来帮助贫困学生和建图书馆。学生对文书要求也很高，每一篇文书都和文书老师一起反复推敲立意、结构和用词，力求文书的新颖和深度。

学生很想去加州学校，最后托福和SAT成绩并不算高，因为申请加州托福110+，SAT2200+的学生大有人在，而T同学托福102分能成功获得加州伯克利的录取，澳际出色的活动策划和文书指导是非常关键的因素。T同学是一个对申请，对未来都非常积极，负责的学生，一直都非常配合我们的申请工作，我们相信她在加州伯克利能获得更好的成绩!

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