H同学一家刚找到我们做申请的时候很没有自信，因为她之前的托福和SAT成绩屡次考试都不理想。 在出国的这条路上走到现在我经历了太多的失败，一次又一次的考试失利带给我的没有任何的欢心只有无尽的痛苦 我甚至产生了放弃的念头 在H同学提供的回答问题的材料表上，我们看到了她这段话。通过面谈，我们发现学生参加过一些慈善活动，不够优秀，但都具有进一步挖掘的潜力。我们认真分析了学生优劣势和申请现状，一方面鼓励学生提高标化成绩，另一方面根据学生背景特色策划了体现文化保护和突出学术能力的活动。

在我们策划下，学生参加西藏帐篷学校支教活动，采访了当地喇嘛并完成中英文的访谈录，同时也做了保护藏濒危语言的宣传活动。主文书把此活动与学生藏族生活背景密切结合，学生对西臧的情感和对臧文化的热爱尽显其中，最大程度体现了学生特色。为了突出学术能力，给学生策划了 帐篷学校的生存困境--从数字数据看未来 ，学生做了大量数据分析这个学校的过去几年的经济数据并提出解决困境的办法，而通过各种宣传组织工作，也充分锻炼和体现了学生的领导能力。

学生偏爱文理学院，在当时托福80+，SAT 1600+的情况下，我们建议学生大胆ED 申请Skidmore College，我们相信学生的藏族活动背景能获得招生官的青睐，而最终录取结果也很值得我们高兴。 回顾整个申请工作， H同学的申请成功很大程度在于背景挖掘和文书策划，也得益于澳际老师的专业指导和合理的选校策略，当然也离不开学生自己本人的努力和对申请工作的积极配合!

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