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学生背景：李同学，男，签约时为吉林建筑大学大四在读，平均分3.12，语言成绩为雅思5.5。大学期间参加过相关的专业研究，是关于完善中国绿色建筑评价的，并参与了学校的导师组织的节能散热器的相关测试。获得省级奖学金奖励两次。业务爱好丰富，其中乐器表演还参加了当地电视台的春晚的演出。

录取学校：定校时，定了五所，三所双录，两所直录，其中有两所双录学校录取，温莎大学及西安大略大学，直录学校因为学生后期没有提供合格的语言成绩没有录取。

澳际助力：

　　1.规划GPA：学生在大三下学期签约，学生当时的平均成绩还不到3.0，告知要将专业课的成绩保持在3.0以上。

2.明确语言要求，澳际学府协助提升。学生的英语基础很差，从大二开始，陆续开始准备语言，因准备的是托福考试，学生对于考试形式很不适应，后我们与澳际学府的专业顾问联系，为学生进行了综合评估，测试的雅思成绩为4.0，我们建议学生学习雅思，并为之制定了详细的澳际培训及自学的计划，经过半年的努力，后帮助学生取得了5.5的成绩。

3.量身定制学校方案：学生和家长开始咨询时，名校情节严重，非名校不申，但根据经验来看，学生本人的各方面综合条件不适合全部申请高端院校，后来经过细致的沟通，并结合澳际近几年的成功案例，为其定校六所，三所冲刺，三所保底。

4.学术能力提升：在录取后，及时为学生报了我们澳际独家的RWP课程，主要是帮助其提升在硕士期间最为重要的阅读、写作及演讲能力。为其顺利入读将来的研究生课程打下了坚实的基础。

5.精制文案助力申请成功：学生的弱项是平均分一般，语言又没有达到要求，因此精彩的文案就十分重要。文案郭老师让学生在PS调查问卷以外，让他补充了许多相关的与申请专业有关的信息，在意向陈述的时候，着重阐述了学生申请该方向的原因，相关方面的能力和此方向学习对未来职业发展的重要作用，使得学校从字里行间能感受到学生对该方向学习的强烈愿望，其明了的职业规划，其对该方向的深刻理解，以及对它的学习与其职业规划的高匹配度。

　　学生背景：董同学，男，中国地质大学大四在读，平均分3.03，语言成绩为雅思6.0。

　　上学期间的表现优异，担任学生会的干部，并积极参加了许多公益活动。并获得过学院及校级奖学金多次。

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