申请过程：

第一次收到Y同学提供的文书素材表格，我惊呆了，个人评价栏赫赫写着几个大字 孤独，偏执，冷漠，扭曲 。Y同学真的像他描述的这样吗?我在心里打上了一个问号。和Y同学第一次见面，刚开始Y同学不愿意配合，对自己的申请很不重视，因为GPA低，Y同学自我放弃，TOEFL、SAT也没有认真准备考试。但在我眼中每个学生都有自己的闪光点，通过近三个小时的沟通，我发现虽然Y同学外表孤僻生冷，但是内心里却是一个善于观察而且向往帮助他人的小孩。我注意到学生很爱骑马，讲到骑马的时候他就滔滔不绝，但是仅限于喜欢，没有任何相关活动背景。为了加强Y的活动背景，我们当时给他推荐了澳际的马术治疗自闭症儿童的活动，让他凭借自己所能去帮助他人，展现自己独特的社会价值。

活动初期，我问他的感受，有什么收获的时候，他总是支支吾吾，可以看得出来，他的参与度不是很高，

一是因为他的内向的性格，

二是他不知道怎么去和自闭症儿童沟通。于是我不断的去鼓励他参与进去，可以先在旁边观察这些孩子，然后慢慢的了解他们，再跟他们交朋友。后来，他发现这些孩子只是对这个陌生的生物-马感到害怕从而不敢去上马，于是他就找到了切入点，首先要做的就是让这些孩子喜欢这个陌生的生物。他慢慢的拉着这些孩子的手，让他们去抚摸这些马，喂他们吃的，去联络感情。果然很奏效，孩子们不害怕了，他看到孩子们在马背上驰骋露出了笑容，他很开心。有一次聊天，他说他曾经也是一个内向、害怕尝试新事物的人，和这些孩子一样。但是现在他通过骑马克服了，他觉得自己能克服，这些孩子一样也可以。我看到了他的坚持，他的成长。

暑期是短暂的，我鼓励他回加拿大之后继续这个活动，继续帮助这个群体。孩子也很有想法，回去之后，他去到他经常去的马场表明了自己的想法，马场老板同意了。于是他就联系当地社区，让当地社区组织自闭症儿童去马场做治疗并建立了长期联系。Y同学说他从来没想到自己的一个小小的兴趣爱好可以用来回馈社会，他感到很开心。这次活动不仅让Y同学收获了成长，同时这次经历也写进了主文书，展现了Y同学的社会责任感，最终打动招生官。

顾问点评：

每个学生都有自己的闪光点，作为顾问就是要站在申请的角度，去挖掘他的亮点，不断的去引导他，让他在提升活动背景的同时也能够不断的成长，进步。同时还要不断地鼓励学生参与到申请中来，帮助学生建立自信，让学生在申请的过程中也能成长。

我记得刚开始的时候,Y同学特别不配合，让他提交一个申请材料，他会一直拖沓。后来通过沟通才发现，他对自己的学校申请没有自信，说这个学校本来希望就不大，没必要上心。然而我并没有放弃，说： 不要有这种心态，我们既然申请了，那就要做到最好，要么就不要申请!不管结果如何，至少我们尝试过，尽力了，自己不后悔! 通过不断的鼓励和劝导，孩子变得积极努力，高三上学期的GPA也有了提升。这是个很好的征兆，于是我们就给被放入等候名单的加州戴维斯自报了最新成绩，并写了一封love letter表达对学校的喜爱。终于，努力有了回报，在收到乔治华盛顿大学的录取捷报后，被放入waitlist的加州戴维斯也抛出了橄榄枝。

对所有学生一视同仁，不能因为学生某一项很弱就忽略不管。作为顾问就是要提升学生的背景，帮助学生展现自己，从而获得学校的青睐。

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