澳际策划及点评：

这是一名自带 杀伤力 的学生：在校GPA、在校年级排名、标化考试成绩(在去年早申请前才最终考出来分数)等申请硬件都十分优异，因此，我当即钦定其为我们的 种子选手 。家长及学生也一样，对申请的目标诉求就是前20的综合性大学。光看学生的申请硬件，申请前20的大学非常有希望，但申请常识和经验告诉我，是否能成功斩获前20的大学，不能仅靠硬件条件。因此，结合学生自身条件，我在申请 软实力 方面下了功夫。

1、活动规划方面：

学生在美国上高中，活动规划这块儿在时间上稍微不占优势。但在申请美国大学过程中，尤其作为要申请前20大学的申请者，课外活动这块儿就显得尤为重要了。在美高期间：结合学生专业，在跟学生沟通后，成立了学校的环保社团，并以社团领导者的身份在学校做了一系列环保相关的活动，最后学生还代表学校被当地政府一环保组织邀请前去分享经验。为了凸显学生在专业追求方面的热忱，建议学生校期间找寻机会，参加一些专业相关的科研或实习项目，学生非常配合，采纳了我的建议，通过学校的生物老师找到了相关资源，并取得了小成果：获得了学校颁发的 科技 奖。由于学生在校成绩优异，成立了 学习咨询中心 ，专门帮助同学(尤其是国际生)提升学习成绩，凸显学生在同辈中的影响力。除此之外，结合学生的兴趣爱好，学生还加入了学校的各种运动社团，如：游泳、水球，等等。在暑假期间：结合学生专业及我们的活动资源，让学生参加了核检测的活动，增强学生的科学实力背景。其次，还通过学生家长资源，找到了生物医学的科研实习活动，并发表论文。在此基础之上，还建议学生参加了丘成桐生物竞赛，拔高活动规格，将学生在生物方面的成就淋漓尽致地展现出来。另外，学生还在暑假参加了布朗大学的夏校课程，这为申请，特别是专业素材方面提供了有力素材。

2、申请文书方面：

学生想申请生物专业，在国内医院做过实习，但整体上他的生物学经历比较零散，没有连贯性，也缺乏高级别的奖项。在文书策划时，我们选择了以科学家的潜力为切入点，重点打造 未来科学家 这个形象，既能有效规避奖项少的弱点，又能激活学生的活动经历，使之变成有用的文书素材。排名前20的大学文书要求高且篇幅较多，文书的写作更需要严密的布局和设计，突出学生的特点和优势，为招生官留下深刻印象。否则，欠缺关联的文书，会无形削弱学生的特点。学生对于文书写作比较茫然，他的写作虽然效率高，但文字质量和深度均也不如人意，不能挖掘出活动中的深意，是典型的敏而不工的类型的学生。然而，经过我们的一步步启发，很多小活动都体现了科学含义：环保社活动体现其批判性思维、计算能力和领导能力，核电站经历表现对科技的反思。为突出学生的思维严谨性，我们抽取学生科研活动中的一个技术细节，来表现学生的思维严谨和不懈的科学追求。这个启发过程，最大化地发掘和表达了学生的科学素质和潜力，不仅保证了文书的数量和质量，同时，也传递给学生一种科学、严谨的态度。

3、推荐信方面：

学生自己非常优秀，学校里的三封推荐信没问题。针对学生参加的课外活动及其突出的表现，建议学生找到了相关活动负责人，写了额外推荐信，为学生申请添砖加瓦。

4、大学面试：

学生申请的大学都集中在前20，且学生作为美高身份的学生，前20大学基本都会要求或者主动给面试机会。由于学生差不多4年的美高学习生活，口语表达非常好，因此，面试机会就必须好好抓住，为申请增添砝码。为了帮助学生在面试过程中有出色的表现，我们给学生提供了面试辅导，教学生如何出色地做大学面试。果不其然，在收到学校的面试邀请中，学生都发挥良好，这有利于我们申请取得最后成功。

课外活动的精心设计、文书的反复修改润色、申请细节的严格把关，最终为学生获得了莱斯大学、艾默利大学、卡内基梅隆大学，等10余所名校的的录取，圆了孩子及家长 前20 的大学梦。相信学生将来一定会在大学校园里继续坚持自己的梦想，为科学家梦不懈努力，然后成服务社会的有用之才。

本文是澳际教育真实案例分析，其他机构不得转载。

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