相较于哈佛、耶鲁、普林斯顿这样的综合性大学而言，文理学院在国人的视野中出现的频率可能没有那么高。但是伴随着更多的学生与家长对于美国教育体制的深入了解，越来越多选择本科阶段留学的家长希望孩子申请美国的文理学院，这是为什么呢?

据统计显示，文理学院的毕业生只占全美所有大学毕业生的3%，但19%的美国总统、20%的美国国家科学院院士、8%的《福布斯》杂志最富有CEO排行榜上的CEO都毕业于文理学院。不同于国内的一本和二本的区别，美国的文理学院和综合性大学的本质区别在于：综合大学更加重视研究，有一流的研究院并且提供工科、医科、商科学位。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。科尔比学院更是全美顶尖的文理学院，它是 CBB联盟 中的一员，同鲍登学院、贝茨学院共同组成了著名的缅因州文理学院金三角，更是美国著名的 小常春藤联盟(Little Ivy League) 成员。

在2017年美国名校申请中，澳际教育H同学经过层层选拔，被科尔比学院录取。有人可能会问，他的分数一定很高吧?他的成功源于什么?他有什么特别之处吗?我们一起来听听他的故事：

虽劣势明显却亮点突出

H同学的标准化考试成绩优势不明显，托福考了两次都没有突破110分，尤其是口语分数不高。作为数学专业的申请者，学生既没有大型的数学类比赛奖项，也没有特别有分量的相关活动。相较于其他的申请者，H同学的劣势还是比较明显的。

在聊天的过程中，澳际教育发现学生身上有一些浪漫的艺术特质，而且对于未来专业的发展有着自己的想法，这一优势是很多文理学院招生官在审阅海量申请材料时，愿意驻足考虑的重要因素。澳际教育建议学生去了解并选择比较考虑学生综合实力的文理学院。同时，帮助H同学将自己的优势挖掘与展现进行深化。

课外活动展示知识及技能

学生申请时展现的主要是这样的：尝试利用专业知识解决社会中存在的问题。这一活动多层面的体现了学生对于数学知识在实际分析、调研、研究中的学习和运用，并且也表达了学生对于数学这一专业的认识。虽然学生并没有什么大型的活动及比赛，但是这项活动体现了学生：一是已经掌握了基础的应有数学的知识及技能;二是对于数学的认知及未来专业发展有成熟的个性化的认识。

在美国名校申请中，课外活动是至关重要的，H同学的课外活动背景与他的个人特色进行了较好的结合，为申请文书提供了较好的素材。

改变申请策略 力挽狂澜

在早申请阶段，学生的申请结果比较不理想，主要原因是家长对于排名很看重，要求学生申请排名过高的学校。申请结果出来后，家长也意识到标化成绩并不是学校唯一的参考因素，孩子的主要问题在于没有过硬的活动和奖项。于是我们在常规申请阶段，改变了申请策略，一方面我们在考虑大U名校之余，将眼光投在了同样优质教育资源的文理学院上面;另一方面，我们进一步完善学生在早申请阶段没有做完的活动，并且深入地表达了学生做完活动后的进步和感悟，进一步强化学生愿意学习数学并且希望在未来用自己的知识回报家乡的强烈意愿。

H同学是一名看似普通，实则 突出 的学生，他的普通在于标准化考试分数不高，课外活动背景不是太丰富，和很多普通的申请者一样。但是幸运的是，学生身上有些突出的个人特质，这些特质被发掘并深化，最终发展成美国名校招生官所看重的特点。

澳际教育建议申请者：善于发掘自身的优点，通过实践放大和展示自己的优点，能增加被美国名校录取的几率。

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