2005年春天，我有机会到美国纽约的一所大学留学。刚到学校参加完迎新会，就不断从电子邮箱里收到学校图书馆的邀请函。一看，几乎图书馆每周都留出专门的时间供学生报名参观。

应邀参观大学图书馆时，先是图书管理工作人员在电脑上展示怎样使用图书馆电脑查资料，然后展示怎样通过本校图书馆系统预订图书馆里大大小小的学习间，申请和使用相关设施设备，如手提电脑、投影仪，打印机、复印机和扫描仪等。之后，我们又参观了分专业分层的图书资料库及阅览室。在二楼，我还看到中国最新的主要教育杂志。这次参观使我对学校图书馆的功能有了全方位的了解。

在我留学期间，女儿也来到纽约一所普通的公立学校读小学五年级。她所在的班级每周都有一节课在学校图书馆里上，其实就是图书管理员教阅读。女儿告诉我，图书馆大概是两间教室并成的，图书馆墙上有很多基础知识的挂图，四壁都是书架，按照书的不同类型分类，中间就是分组的座位，学生按固定的组别坐。图书馆里有一个固定的老师。课上有各式各样的活动，学生可以自由挑选某种类型的书来阅读。图书馆的地上有一块非常大的地毯，可以供学生坐在那里听老师讲一本书。有些活动老师会提供蜡笔、纸、剪刀等工具，鼓励学生做一些美术作品以展现他们对某本书的认识。

因为是学教育，我留意了美国中小学图书管理员的资格问题。我感到好奇的是，他们竟然可以给学生上课，比如女儿的学校是固定的每周一节，到底他们有什么资格?一查，美国的图书管理员还真的有一个专业证书，是由美国图书馆协会发的。当然，由于美国中小学教育是由各州负责的，所以各州是否有严格的专业证书并不一致。比如，阿拉巴马州没有州一级的图书管理员证书项目，而阿拉斯加则要求图书管理员至少有本科学历，并完成图书馆媒介教育项目。新泽西要求图书馆管理员有专业证书。在女儿就读的纽约州，要求似乎更严格一些。

自1950年，纽约州就开始要求学校图书管理员必须持证上岗，证书分为完全资格证书和有条件资格证书两种。获得纽约州完全资格证书者，必须在纽约州图书馆学校或由美国图书馆协会批准的学校图书馆项目中获得研究生学历。获得有条件资格证书者分两种情况，第一种是要达到在上述学校或项目中获6个研究生学分，并具有两年的在美国公共图书馆工作的经历;另一种是如果持有在国外获得的图书管理员证书，至少要有上述课程3个研究生学分和6个月的美国公共图书馆工作经历。最新的资料显示，自2010年1月起，纽约图书馆协会已获州教育署批准，对所有图书馆管理员每5年进行为期60个小时的资格培训。未参加培训的将吊销证书。参加培训者必须完成相关课程，并获得学分。培训内容有图书馆科学、信息科学、计算机科学、管理、公共管理、公共关系、人际关系、人力资源、教育等。

今天，随着信息技术的发展，学校图书管理员每天的工作形态也发生了巨大的变化。正如纽约州的培训中包含有信息科学、计算机科学等内容一样，今天的学校图书管理员不会使用电脑和操作电脑系统将寸步难行。30年前，莱恩 琳达在美国的一所小学做图书管理员，典型的一天就是在图书馆里为幼儿园和一年级学生讲故事和选书，为三年级学生讲图书馆技能课，同五年级或六年级学生一起研究项目。后来，她到科罗拉多州的一个高中做图书管理员。随着电脑和网络进入学校，学校图书馆开始有越来越多的电脑和电子书。现在她每天的工作跟电脑和网络分不开。她每天的工作程序是，早晨7点45分，打开图书馆门，打开电脑(好几十台)，输入密码使每台都可以连接图书馆内部系统网络或上网。然后，她开始在自己的办公电脑上查邮件，看教师有什么要求，需要准备什么幻灯片，打印什么文件，查什么资源。8点10分开始与咨询小组见面，讨论当天有什么公告要宣布。

据美国教育改革中心公布的相关工资数据，美国中小学公立学校教师年平均工资为44400美元，私立学校为34700美元。而学校的专业人员中，护士年均64260美元，咨询指导老师53750美元，图书馆管理员50710美元。学校秘书或办公室人员年均28130美元，学校图书馆职员21220美元。

想想吧，我们的中小学虽然也应有图书馆职员，但我们也一定要有图书馆专业出身的管理员。毕竟他们都是知识的守护神和开发者，我们的学校、老师和学生以及我们的教育都需要他们。

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