2017年ETS公布GRE最新数据:中国考生平均成绩311分

2017-07-06 作者: 238阅读

TS近期发布了参加GRE改版后一般能力考试(General Test)的人群情况的报告 A Snapshot of Individuals Who Took the GRE revised General Test 。数据显示,2013年7月到2014年6月,参加GRE考试的中国国籍考生共计42098人,从考试成绩表现方面来看,中国学生语文部分的平均成绩为147.5分,数学部分的平均成绩为164.2分,总成绩为311.7分。写作部分平均成绩为3.0分。收到GRE考试成绩的你是否拖了平均分的后腿呢? 中国学生在GRE考试中表现如何? GRE考试被称为外语考试中的奢侈品,那么比较其他各国的GRE考生,中国学生在这个最难的外语考试中表现如何呢? 毫无疑问,中国学生在数学上占据极大优势,大陆、台湾和香港考生数学平均分均超过160分,占据了世界各国和地区的前三名,在此我们就不做比较了。在语文和写作方面,中国考生的成绩略逊于韩国考生(语文部分149.3分,写作部分为3.1分)和香港考生(语文部分149.5分,作文部分为3.4分),明显低于新加坡考生(语文部分157.7分,写作4.3分)。但略高于日本学生的表现(语文部分为145.3分,作文部分为3.0分)和印度学生(语文部分为143.9分,写作部分为2.9分)。 不过,相较ETS一年前发布的2012年7月到2013年6月的数据,中国学生在语文、数学和写作三方面均略有进步(2012-2013基本成绩:语文部分平均分为146.6分,数学平均分为163.4分,写作平均分为2.9分),参加考试人数基本持平。 2013年7月到2014年6月全年,全世界范围内参加GRE普通能力测试的考生总人数超过57万,考生的语文部分平均成绩为150.2分,数学部分为152.5分,写作部分为3.5分。中国考生距离平均水平仍有一定差距。在参加GRE考试的考生中,18%的考生本科专业是生命科学,13%的考生本科专业是工程学和社会科学。在即将选择的专业部分,有21%的学生选择生命科学,15%选择了工程学,12%选择了物理科学和社会科学。 中国学生该如何有针对性地备考? 针对以上的数据反映出的中国大陆考生的一些问题,澳际教育在这里给同学们一些建议,希望同学们能根据自身特点,有目的地进行一些查漏补缺,争取在考试中取得更好的成绩。 1.扬长:巩固数学优势 在quantitative reasoning部分,中国大陆数学教育的领先,使得我们考生在quantitative部分分数远远超过其他国家的考生。我们还看到亚洲地区的考生在数学方面的表现普遍比较优异。 既然GRE考试中数学部分是中国大陆学生的强项,我们就应该继续保持,更要突破高分,拿到满分!建议大家在考前将GRE官方指南中的数学知识点复习一遍,再针对性地练习GRE历年真题,不遗漏知识点。此外,还可以选择一些精品复习资料,比如《猴哥GRE数学蓝宝书》,这本书中收录了猴哥GRE数学难题112,并将近几年的GRE数学难题进行汇编,成为含有猴哥GRE数学难题200的GRE数学蓝宝书。 2.补短:提升语文成绩 新GRE语文VERBAL是GRE考试三大部分中难度最高的部分,主要考察考生的英语能力,从多个角度和方面出题进行测试,对于非英语母语国家的学生来说是个不小的挑战,对于考生英语词汇量,语法和阅读等多个方面的能力都提出了挑战,需要我们打好词汇基础,提升阅读能力。建议考生选择市面上一些较为畅销的教材,有针对性的练习。如《GRE语文官方指南》、《猴哥GRE填空词频蓝宝书》等。 3.掌握更多写作技巧,多练习题库文章 中国大陆考生在analytical writing部分的表现也不甚理想,相比于一些国家4分以上的平均分,着实是实力悬殊。造成这一局面的原因除了英语基础薄弱之外,还有学生写作技巧的缺失以及考前不太重视,往往考前练几篇文章就直接去参加考试。对于技巧,考生可以从市面上一些写作教材中学习到。至于不重视的问题,那只能是希望学生能够以更好的态度来应对GRE写作,毕竟良好的写作能力也是在未来国外学习中必不可少的。 4.早准备早应战 一般来说,GRE的备考时间最好在半年左右,而如果大四才开始学习GRE,加之大四上学期一般需要递交GRE成绩,学生没有充足的时间去准备,也就意味着高分的几率会减少,这对申请来说不算什么好事。所以,有赴美留学计划的学生朋友,一定要尽早 拿下 GRE考试。 当然,美国大学对于申请者的录取决定不仅仅是基于一个很小的分数差异,因为在所有形式的衡量标准中都存在不确定性。概括说来,GRE只是决定你申请结果的因素之一,但它也许是你目前最可控的因素,所以,看完文章还是去好好复习吧。 扫一扫,关注 美国研究生留学快讯 及时获取研究生留学资讯发布,留学资料、留学申请经验尽在掌握。

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