现在越来越多的美国高校都将学生的多元文化背景和跨文化交流能力列为招生审核的重要参考指标，因为这关系着学生能否适应未来校园的多元文化氛围，并在其中很好地学习和成长。

华盛顿大学就对申请该校的本科生提出这样的问题：请描述一个你经历过或观察到的文化差异(可以是种族、风俗习惯、价值观和理念等方面的)，并告诉我们你在其中学习到了什么?

匹兹堡大学给出了二选一的题目：(1)文化多样性(或单一性)是如何影响你的生活的?你想怎样将文化的多样性融入你的教育之中。(2)匹兹堡大学有着丰富的多元文化背景，你觉得你如何能够从中收益，或者，如何为这种多元文化背景做出贡献。

密歇根州立大学希望本科申请者描述自己在过去两年中与所在社会或文化群体外的成员互动的经历，并阐述自己受到的影响、学到的东西或者感觉吃惊的地方。

还有一所知名的文理学院将多元文化间的相互理解与社会责任感、跨学科学习、学生参与及环保一并列为学校的五大核心教育理念，要求申请者能够运用其解决现实中存在的问题或者未来将要面对的挑战，并给出具体例子。

无论是对文化多样性或文化差异的观察和理解，还是对两者的应对能力都需要学生走出自己的文化圈子，在实践中体验和磨练。可是绝大部分国内的高中生，很难在校园或身边找到这样的机会，这就需要有出国意向的学生和家长早做打算，创造机会有针对性地丰富学生这方面的活动经历。

，英文全名Global Young Leaders Conference，简称GYLC，就为这些渴望丰富自己文化背景的学生打开了这样一扇门，让他们能够走出自己的文化土壤，通过与来自世界100多个国家和地区的优秀中学生深入交流互动，了解其他国家的文化习俗，打破固有偏见，化解不同文化之间的壁垒，从而达到真正意义上的理解和沟通。具备这样的眼界、包容和沟通能力是一个中国学生能够在美国大学愉快生活、顺利完成学业的重要一步。

往期学员心得：

参加完GYLC，发现人和人之间存在如此多的误解：同组的一个英国女孩儿一直以为中国都是农民，是个落后又贫穷的国家，看到时髦又 现代化 的我很是吃惊;我曾经听说日本和韩国人英语发音烂得甚是了得，活动中得见 真人 ，才知道英语流利得吓人的大有人在;还有一个印度帅哥，原以为土耳其是一片荒芜之地，那里的人们都生活在无边的沙漠中，和同寝的土耳其交流之后才发现，人家也早就实现 现代化 了 真的就像大家常说的，人和人之间缺少了解，因为世界这么大，能通过这个活动和这么多来自不同国家的同龄人谈天说地，真的是一件有趣又难忘的事。

Summer

觉得最让我受益匪浅的应该是第二天Professor Gary关于cross-cultural communication(跨文化交流)的讲座，他提到了一个与人，特别是与他国人交往过程中的冰山理论，非常形象。他告诉我们为了打破这座 冰山 ，我们应该know who u r and what u really need, not just value judgements on behaviors.(知道自己是谁，真正需要的是什么，不是用自己的价值观判断别人的行为，而是客观分析他人行为背后的价值观和宗教情结，这样才能真正理解别人)。

Kim Li

GYLC除了丰富多彩的讲座和会议stimulation活动，最好的一点就是在到达每个地点前老师会发一张带有那个location history/location(地点或地点历史)的地图，哪怕是去rockfeller center吃饭，我们也能充分了解该地的历史文化背景，让人收益颇丰。

Tracy

关于全球青少年领袖峰会(GYLC)活动详情，请关注澳际官网：www..com或拨打全国免费热线4008880059咨询。

本文系澳际教育全球青少年领袖峰会项目负责人何老师原创

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