每一个留学申请的学生都知道软性背景在申请当中的重要性。GPA、TOEFL、GRE 等硬性条件都是有上限的，而软性背景的极限则是在天空。诸如我们常说的科研、论文、课外活动、实习等经历，每个申请者都在努力寻找资源，通过实践为自己的申请增加筹码。出彩的实践背景往往可以帮助学生弥补自身的缺陷，在审核的关键环节起到力挽狂澜的作用。

早早开始着手准备的学生也许正在因为资源多而无从下手在烦恼，然而也有不少的学生在沉迷游戏日渐变胖了两年之后，想起自己要出国留学这个事，才稍微放下了左手的手机和右手的鼠标，抬头看了看天空，胸中一闷： 坚持 了几年两袖清风一身清白的背景，才发现是个坑，而现在要来准备各种科研活动，根本毫无头绪。

找科研，平时自己的表现就是中规中矩，老师可能连自己名字都没记住，也不好意思开口;找了老师，老师觉得自己太嫩，代码也没写过几行，或者名额早已被同班同学占了，要发文章更加是遥不可及;交流项目之类的，自己绩点也不够高，而且托福也还没考，完全没机会;找实习也错过了公开招聘的时间，父母关系也不够硬，根本找不到什么好实习。而且就算找到一些什么项目、机会，最终出来的只是一些普普通通、毫无特点的经历，也就是我们常说的水项目水实习水文章 ..说着说着悲从中来，难免怀疑人生

然而，小傻今天决定大发慈悲拯救你们于水深火热之中!

就算你没有高大上的国家级省级自然 X 金项目，没有 XX 重点实验室项目经历，没有 500 强企业实习，也不要灰心!因为至少你还有它 课后作业!!!

没错!不要怀疑小傻打错字!就是做!作!业!

小傻先给大家讲一个故事。

以上这个屏幕截图是来自于美国一款交 Snapchat 的社交软件。今年的 3 月 3 日，这个 Snapchat 的母公司 Snap 在纽交所正式挂牌，上市首日收盘价为 24.48 美元，市值达 340 亿美元。 Snapchat 是一款 阅后即焚 照片分享应用，利用该应用程序，用户可以给自己在应用里面的好友发送照片、视频等文件，但是只能存在 1 到 10 秒。

而这个 Snapchat 的创始人，艾文 斯皮格尔(Evan Spiegel)和鲍比 墨菲(BobbyMurphy)，目前已经成为了全球最年轻的亿万富翁之一。关注时尚的同学也许还会有点熟悉，是的，没错，这个 Evan Spiegel 就是米兰达 可儿(Miranda Kerr)的未婚夫(小撒狗粮忘大家原谅，毕竟这不是重点)。

回到重点上。艾文 斯皮格尔和鲍比 墨菲开发 Snapchat 的时候正在斯坦福读大学，而Snapchat 则是来源于这两位创始人在读大学期间做的一个作业。艾文 斯皮格在斯坦福读本科期间的专业是产品设计，而当时斯皮格尔跟他的同学们介绍了一个阅后即焚的分享照片的产品理念。在我们的概念里，我们总是希望照片得到永久保存，用以回忆，所以当时大家对于斯皮格尔的这个概念只有吐槽和质疑。不过斯皮格尔当时并没有因为这些质疑而退步和放弃，相反地，他做出了初步的产品，然后类似我们国内的大学，也会有一些课程设计，然后做完还需要做 PPT，做 presentation。Snapchat 的首次亮相就是在这种课程设计的 presentation上。随后，这款软件经过不断的修改和完善，获得了越来越多年轻人的拥戴，并最终在今天成为了跟 facebook、google 等科技巨头抗衡的有一个网络新贵。这个时候，小傻只想问一句：

是的!请不要小看我们的那些课后作业和课程设计，那只是因为你并没有给予足够的重视!如果我们只是抱着完成任务、获得学分的态度去做作业，那么作业只能是作业。然而，如果我们把作业和课程设计视为一个平台，一个可以发挥自己才能的平台，投入足够的思考和精力，融合更多创新性的思考和想法，这份作业也许会改变你的人生。

设想今天你是招生官，面对一个申请者的简历和个人陈述，上面写着他开发了一款价值 300亿美元的应用，这款应用拥有以亿计算的用户，你难道忍心把这样一个申请者的材料直接扔到一边去，扼杀掉一个改变世界的人才?再看看旁边那堆跟着导师在实验室里从早到晚打杂的申请者，这背景是否高下立判?

当然，不是每一个人都可以靠着做一次作业就可以当上 CEO，迎娶白富美，走上人生的巅峰。但是至少我们应该抱着努力的心态，抓住一切的机会，而不是睡到自然醒之后抱怨周遭的一切。扪心自问，你看过自家学校凌晨 4 点的样子吗?

所以，大家不要再说不知道如何进行背景提升了。最后，想要对于通过做作业或者课程设计这类的工作来进行背景提升提升自己申请竞争力的同学们，小傻给予几点建议：

1. 当然不是要求每个作业让你挣几百个亿，根据自己的兴趣，选择资源可利用较为丰富的课程，确定合理、具有创新的课题进行深入的学习研究。做作业最根本还是通过练习去巩固自己的所学，然后温故而知新，抱着最本质最单纯的心态去学习，才会得到最大的回报。

2. 平时需要多思考多积累，厚积薄发。在学习和生活中积极思考，把所学知识结合到生活中遇到的问题，然后再通过课程作业和课程设计这些平台来运用知识解决问题，设计解决方案，形成产品。

3. 多与同学、老师、专家交流探讨，开拓自己的思路和想法，关注专业研究的最新发展情况。完成任务后不要止步与得到的分数，而是要进一步去改进完善，精益求精。

同学们，不要犹豫了，拿起作业做起来吧!

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