作为一部未播先红的纪录片，“中国老师骂哭英国学生”似乎成了最大的看点。但实际上，这部纪录片想表达的远不止此，传说中的“骂哭”，在全片中只有短暂的呈现。

片中，5名中国老师被派往英国一所普通中学，在一个由50名13-14岁的青少年组成的班级代课一个月，用中国式的教育方法来教英国学生。而这场教学实验结束后，他们将和另外一组由英国老师教导的学生一起参加考试，通过成绩对比，来看看中英两种教育方式究竟哪种更有效。

片中的一些片段会让你觉得有趣搞笑，一些观点让你觉得似曾相识，中英教育理念的碰撞也会引发你的思考。视频全长1小时，小编先带你看看那些最有意思的片段吧！

英国学生眼里的中国学生什么样？

即将位于中国老师的“高压统治”下，英国学生们也会想起已习惯于中式教育的中国学生们。在他们眼里，中国学生也还是挺可怜的。

被夸聪明有点开心，不过“花五小时做作业”还是有点夸张?当然也可能是小编告别学校太久，已然不记得当年的痛苦了……

英国学生这样的看法倒是和中国老师的观点很契合。

“没有纪律，你们就学不好”

对于我们中国的学生来说，“纪律”是上学的第一课。从幼儿园开始，“学规矩”就是避不开的话题。上课不能讲话、向老师礼貌问好等等，都是最基本的“纪律”。

所以中国老师在最开始就强调了“纪律”的重要性。

一个有意思的片段是，面对吵吵闹闹的英国学生，一个中国老师觉得很无奈，她说，当我摆出这种表情的时候，中国的孩子都会知道要听话，然而这对英国的孩子并没有什么用……就是这样的眼神。

至于英国学生为什么不听话，调皮的学生苏菲有自己的想法：

小编觉得，这种感觉应该就叫“中二”吧。

中国式教学真的有效吗？

这集纪录片中，也用很多镜头来讲述中国老师的教学方式。以科学课为例，中国老师对自己的教学方法是这样描述的：

这是我们中国学生早已习惯的授课方式，但对于一些英国学生而言，这种方法是很难接受的。

相比于英国惯用的理解性教学，内容性教学究竟有没有优势，答案在这一集里尚未揭晓，但这所英国学校的校长已经有了自己的期待。

残酷竞争vs量力而行

正如片中所说，“中式教育是基于学校权威、纪律和残酷竞争的，这和在英国已经占主导的以学生为中心的教育文化有很大的不同。”

而在这一集的纪录片里，也反复提到一种英国的教学方式，就是“分组”。

从数学、科学等等文化课程，到体育课，之前这所英国学校都会采用“分组”的形式，把能力水平差不多的学生分在一起，重视讨论和共同学习。

所以当中国的体育老师说出，需要全班一起测试跑步成绩的时候，有的学生立刻就被这种“无差别”震惊了。

没错，这里就要出现第一个英国学生哭起来的镜头了!就是这个萌萌的小孩！

他的内心想法是这样的。

值得赞扬的是，虽然并不擅长跑步，这位学生还是坚持“跑”完了全程，也得到了中英老师的鼓励。

同样是这个小孩，在之后的另一节课上，中国老师教英国学生玩“九连环”，在其他同学手忙脚乱的时候，他成功快速解开，同学们也纷纷来问他方法。而这个经历也让他思考：一个孩子有一件事做不好真的就要全盘否定？

在残酷的竞争环境下，学生真的需要做每个轨道中的最快者吗?这个问题，也值得我们认真思考吧。

中国学生为什么要努力？

虽然关注的重点在英国学生和英国教育，这部纪录片也在一些片段折射中对中国教育的思考。

中国学生的“累”似乎已经不仅仅是来自外部的强迫，而已经演变成“我必须努力”的内在需求。这其中的原因众说纷纭，片中的一位中国老师给出了其中一种解读。

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