2017年加拿大贵族私校“贵”在何处

2017-06-29 作者： 266阅读

现在越来越的家长开始关注加拿大的贵族私立高中，尤其是一些高官及财富家庭的孩子选择去贵族私校读书。下面我将为大家揭开私校的神秘面纱，详细和大家介绍下加拿大贵族私校到底贵在何处，以及中国学生去到那里之后可能面临的困难。加拿大贵族私校起源于百年前，是非盈利组织，设立的宗旨是为社会培养精英人士。因为注重高质量的教育培养，在设施与师资配置上要好于一般学校，因此学习较贵。在十九世纪和二十世纪早期，这个通常只有社会上的贵族可以负担得起。因此被成为贵族私校也就顺理成章。延伸至当今社会，同样是因为学习问题，只有富裕家庭的子女才有机会入学深造。随着富裕家庭在社会上的比例逐年增加，每年申请入学的学生量也随之快速增加，但贵族私校的数量并未增长很多，也就造成了入学条件逐年上升的情况，入学难度越来越高。时至今日，得到入学机会的学生，其家庭富裕程度固然很重要，但学生自身更需品学兼优，才能在众多申请者中脱颖而出。对比与其他教育机构，良好的家庭背景、品学兼优的学生群体、杰出的教育培养，正是吸引社会精英家庭争相送子女求学的重要原因。关于贵族私校的优势，可以归纳为以下几点：

1：名校摇篮：常年的积累造就了他们具备优秀的教学传统与教育理念，也因此培养出一代又一代的杰出人才，使得学校的大学升学率高达100%。

2：百年沉淀：历史悠久，建校百年，很多名校早在十九世纪就以建校。

3：学校宗旨：由于建校历史悠久，且严格遵循培养未来领导人才的教学传统与理念，近百年来为加拿大培养了无数知名政治家、企业家、科学家、经济学家、艺术家以及各类专业人士如医生与律师。

4：专业认证：北美专业教育协会权威认证，如：加拿大独立学校协会、安大略独立学校委员会、加拿大教育标准学会、国际中学生毕业会考组织认证、国际独立学校协会等国际专业机构。

5：低师生比例：每个班级平均人数16 18人，小班教学，师生比例1：6-1：8，保证每个学生都能得到老师的指导与澳际。

6：学生来源优质：加拿大本地政府高官、政客名家、成功企业家、知名艺术家、律师、医生等高收入高低位人士，国际学生也多半来自当地显赫的家族或成功人士，家庭背景优异，学生也需要经过笔试以及面试的层层筛选才可以被学校录取。

7：发展全面：学校开设各式各样的必修以及选修课课程，从学生的思想、举止、行为做事、礼教、学术、心理、兴趣爱好、体魄、职业规划等多方面进行西方式最优秀的教育。相对而言贵族私校的录学要求也高于一般的普通私校及公立学校。一般要求重点高中学习成绩优秀，英语成绩优秀，其口语表达优秀，个人履历丰富，兴趣爱好广泛。部分学校要求，成绩甚至S及面试。因此面试时候的表现会起到关键作用。然而根据我们对贵族私校学生的跟踪回访，初期到校的学生也会遇到由于语言条件、文化背景、成长环境、学习基础等诸多因此影响，通常中国生进入贵族私校确实会遇到一些困难，主要是以下几个方面：

1）英语交流能力是影响融入本地学生圈子的主要因素；语言交流能力是顺畅沟通的基础，中国生由于英语不是母语，在最初进入贵族私校后通常会在沟通上有一些障碍，比如想法和情感无法顺利表达，会在融入当地学生圈子上遇到阻力，学生会感到孤单、寂寞一些，学生会产生思念家乡的强烈情绪。为了缓解乡愁，会尽力加入中国学生的圈子，学习与生活均黏在一起。

2）英语掌控能力是影响学习效果好坏的关键因素；很多中国生会遇到初期上课听不懂，课后学习很吃力的情况。因此第一个学期的成绩单都不会太理想。当学生逐渐适应新的学习环境后，学习成绩会逐步上升回正常的轨道上来。因此，学生和家长均会面临一个心理压力，就是第一学期的学习效果并没有自己想象的好。

3）授课方式、学习方法和评估方式的不同是一个挑战；

a)贵族私校的授课方式与中国学校不同，老师并不是死板教学，而是让学生更多的参与课堂活动，听取学生的想法与反馈，让学生有更多的主动权。因此，积极提问、积极回答授课教师的问题、积极参与课堂讨论将是学好课程的前提。中国生在初期由于语言能力的不足，参与课堂活动上会显示出很多的不足。

b)贵族私校的学习方法与中国学校不同，学生并不是死背书本，完成一门课程往往需要课堂听讲、参与提问与讨论、课下辅导、多人协作完成课题、独立完成小作文和小作业、独立完成PPT演示报告、课题或项目调研、各阶段测验等多个单元。由于学习方法的不同，中国生在初期入读贵族私校时劣势会十分明显。

c)贵族私校的综合评估方式与中国学校不同，并未按照期中、期末考试成绩评定学生优劣，而是综合打分。每门课程的总分会由第一学期期中、期末，第二学期期中、期末共4个小单元的分数汇总而得，而每个单元分数将由知识、问询、沟通、应用共4部分组成，每个部分均占单元分数的一定百分比。学生家长在整个学年中会收到4次成绩单报告，除了课程分数之外，每门课程将由授课教师在责任感、组织能力、独立性、协作性、主动性、自我规划等6个部分给予评估分数。应该说，这个评估体系远比中国学校的先进，很细致的体现学生在各方面、各阶段的表现，而习惯于应试教育的中国生来说，往往会忽略平时表现的得分而导致总评成绩较低。

4）文化背景与成长环境的不同会造成某些不必要的冲突贵族私校传承百年的西方传统，注重关注学生个性发展、独立性、尊重个人权利、保护个人隐私与平等关系。中国生因为成长环境问题，部分学生会表现出自私自大、目中无人、依赖思想、窥视被人隐私、践踏他人平等关系等情况，往往在初期入学后造成不必要的冲突，甚至被学校开除。