为了提高学生成绩、提高全球竞争力而延长学习时间，这听起来像是一直因应试教育体制弊端而颇受舆论指责的做法，如今正开始在日本和美国流行。日本文部科学省15日宣布，计划实施一周上课6天的制度。而美国的五个州也宣布在2013年给在校生增加300小时的上课时间。

据日本媒体15日报道，为了提高中小学生的学习竞争力，日本计划在公立学校中实施一周上课6天的制度。

据悉，文科省自2002年4月起落实了一周五天上课的 宽松教育制度 ，以便让学生有更多富裕的时间去发挥自己的兴趣爱好。中小学学生每天在下午3时就完成了一天的学习，但大多数人还是会选择留在学校参加课外兴趣小组，学习音乐、美术、剑道、篮球等自己感兴趣的项目。

加压 ：延长学时

美国五个州1月3日宣布，一些学校从2013学年开始增加至少300学时的学生在校时间。

这项计划将包括40所学校大约2万名学生，今后有望包括其他学校，特别是低收入社区的学校。校方将与地区、家长和老师合作，决定是否延长教学日或者增加教学日。

其实早在2004年，全美国大约有40%的中小学校就开始逐步削减学生的课间休息时间，来确保基础课程的教学时间，提高学生的应试能力。而自2010年起，华盛顿地区部分综合水准较低的小学就进行了延长学时的试点。结果，绝大部分试点学校学生的成绩与能力都有明显提高。

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