近期，纽约时报刊登了 一篇关于2015年将启用的新，college board主席David Coleman指出，这次改革的目标是将考题与学生的课堂所学更好的结合起来，测试学生分析证据的能力，并将分析的结果运用到各个领域，如：用数学分析经济数据，分析科学实验的结果，及分析文章的论据。 Mr. Coleman 特别强调 学生们为备考投入了大量的心血，无数个小时努力，新将使他们的付出更物有所值 ，而不是考试结束，就说 bye,bye! 。 现行的，有的内容，学生投入了巨大的时间，精力准备，也许一辈子都不会再遇到了。如词汇部分，大家一定知道 词汇 吧，对绝大多数的学生，背单词是最头痛的事，枯燥，乏味，一想着要背单词，就全身发麻。这些单词如： jettison, redolent, treacly ，之后，这些字可能你这一辈子再也遇不到了。新将用更日常化的词汇来代替上面这些偏偏的单词，如： synthesis, distill and transform, ，它所选的词汇将来在大学，工作及生活中都能用到。当我将新对词汇的要求告诉给我的8,9年级的学生时，他们都很高兴，说： 我们要与单词卡说bye-bye了。 新的数学部分也将有变化， 它不应该仅仅是挑选正确的答案 Mr. Coleman 说， 而是对数学要点的解释和理解，并能将其应用到解决实际问题中去。 这无疑是对侥幸猜题的同学的不好的消息。 一般说来，批判性阅读和25分钟的短文部分将不会改变，尽管Mr. Coleman对现行短文对考生的要求有异议，如短文只要结构合理，观点阐述清晰，就可以得高分，而不管内容是否真实。Mr. Coleman说： 我们不应该鼓励学生编写事实，而是应该要求他们从所能得到的证据中来构建一种思维，想法。 总的来说，新减少了死记硬背，增加了对创造，批评，更新，应用能力的要求。与现行的相比，我们 藤校之路 认为改革后的更能测出学生的潜力.

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