的课程清单，随便这么一列，就有37个。对于一个求知欲很强的人来说，这些课程简直就是一场饕餮之宴，举着筷子，不知从何下手。不知道清华北大，能给那些刚刚背井离乡的18岁孩子，开出上述37门课中的几门。

我在哈佛做一年博士后，这一年，除了领钱，基本也没有什么别的任务。为了防止自己整天缩在家里，把薄薄的那一沓钱翻来覆去地数，我决定去旁听几门课。

定睛一看，这本1000多页的玩意儿仅仅是本科和文理学院的课程表及课程的简单介绍（一般3-5行的介绍）。我估计，把哈佛全校的课程名单一一排列出来，是不是得绕上赤道一周两周啊。

之所以是一流的大学，当然是因为它最有钱，然后用这些钱买了最先进的设备和雇了最牛的教授。但是同时，也是因为它蕴涵了丰富的人文精神，而这一精神，最集中地体现在它的 核心课程 上。

哈佛的 核心课程 分成七个板块：外国文化、历史学、文学和艺术、道德伦理、定量推理、科学和社会分析。拿道德伦理这个板块作为例子，所给的课程包括：

2.正义

4.伦理学中的基本问题

6.有神论与道德观念

8.西方政治思想中的奴隶制

10.共和政府的理论与实践

12.传统中国的伦理和政治理论

14.现代政治哲学史

1.光与物质的性质

3.宇宙中的物质

5.时间

7.环境的风险与灾难

9.音乐和声音的物理学

11.能源、环境与工业发展

我再列一些 本科新生研讨会 的课程。这些课程是什么宗旨、什么来头，我不大清楚，但是有些课程名称开得非常诱人，因为名单太长，我只列上那些我感兴趣的课程 也就是如果我有三头六臂会去旁听的课程：

2.翅膀的进化

4.银河与宇宙

6.疾病的话语

8.美国的儿童医疗卫生政策

10.火星上的水

12.传染病对历史的影响

14.关于意识的科学研究

16.俄罗斯小说中的爱情

18.基督教与美

20.黑人作家笔下的白人

22.乌托邦与反乌托邦

24.怎样读中国的诗歌

26.美国的70年代

28.美国的总统选举

30.盗版

32.公共健康与不平等

34. 犯罪 的概念

36.酷刑与现代法律

我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理、关于自然、关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真、爱因斯坦的天真、黑格尔的天真、顾准的天真，也就是那些 成熟的人 不屑一顾的 呆子气 。 成熟的人 永远是在告诉你：存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。

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