当我的小孩儿在美国读完高中，顺利入读之后，很多身边的朋友都让我谈谈自己孩子去美国读高中、大学的体会与感受。为什么要送孩子去美国读高中?感觉孩子最大的收获是什么?

我们认识到：安多福的教育理念、培养人的着眼点更正确，更全面，他们从学生的一生出发，让孩子们站得更高，看得更远。安多福的校园生活更丰富、更精彩，孩子们在那里不但能学到书本里的知识，更能受到他们一流的老师给予的深刻的启发和感染;孩子到了这样的环境，比在中国当时的高中里更能全面地完善自己，在各种课外活动中锻炼自己的能力

谈到收获，与 假如在国内读高中及大学 相比，比较显著的有以下几点：

2. 能力得到了锻炼。学校提倡的各种课外活动、各类学生自己的组织，为锻炼学生与人交往、团队合作的能力提供了很好的舞台;

4. 注重基础课，提供 通才教育 ，大学一年级不要求确定学生的专业，并为学生提供广泛的基础课程，以便学生在大一、大二尝试选修，确定自己将来从事的方向。

美国的学校更注重学生品德、素质的培养。比如孩子在哈佛上学期间，参加了学校一项 到山里野营 的项目，背着几十斤重的背包，徒步到大山里行走、生活。这是非常锻炼人的意志、野外适应能力的。他共去山里野营了两次。一次是作为受训人员，第二次是作为新生的带队人员。他有很多深刻的体会。

另外，相对于中国的学校来说，美国学校有些特点，也许需要国内的家长和孩子们思想有所准备。例如：

另外，美国学校的老师也不像中国的老师那么严格、负责任。因为没有 班主任 ，只有学业指导老师和生活指导老师，都是个别关心、谈话，不像中国的班级那样有 集体 感。(但整体学校的集体荣誉感依然很强的，尤其是一些运动队的比赛等)

语言、文化上的差异，思维、观念的不同，会让刚去的孩子在那里感到很 另类 ，假如孩子性格比较内向，不善于主动与人交流、交往，则往往会因一点小事而被人看不起、甚至被笑话。假如孩子内心比较脆弱，在国内又一直比较顺利，顶着 三好学生 考试前10 等 光环 ，到了那里，学习、考试、分数却不再那样重要，不再公开，内心的失落感、反差会很大，可能感觉一下子从 顶峰 掉到了 谷底 ，容易挫伤孩子的自信心。

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