误区一:择校以为唯一标准

大家都知道,美国的 3000 多所大学有一个非常权威的,就是每一年都会发布的《US News and World Report》的大学排行榜,都得到大家的认可,会用这个来做选校的一个 非常重要的指标。而美高的私立高中没有一个非常权威的。究其原因,一个是相比大学, 高中(如果加上初中)的数量要多得多,另外,就读初中、高中的小孩的年龄还小,出于保护隐 私的顾虑,初高中的信息相对不是那么透明,起来也不是那么容易。

误区二:择校一味看学校的大学入学成绩

误区三:抱有先选择一所学校出去,到时再转学的想法

二是高年级转学有些冒险。比如在 10 年级、11 年级时转学,这个时候 面临着大学申请,学生会非常忙,一方面要学习考试准备大学申请,一方面还要留出精力和时 间来处理转学的事情,这对于孩子来说压力太大,也很难兼顾。

所以不是说不可以转学,而是家长不能抱着这种心态去申请学校,或者申请时就要认真 负责地选择,或者去到新学校后,尽力去适应新的环境。

我们在前面提到过要正确看待中国学生数量的问题。认为 中国学生多的学校一定不去 这样的想法过于偏激。如前面说到的,中国学生数量就如盐,多了不行,也不能没有,关键要 通过看学生的比例,人数的年级分布,学校未来的招生计划等等来做综合判断。所以对于中国 学生多这个现象,不能一棍子打死,家长要花时间和精力来做进一步了解。

最低分数线也是近几年出现的新事物。这种划定一个类似中国高考分数线其实从精神上 并不符合多元化的招生原则,但也是学校在面对大量来自中国申请的无奈之举。

英:Our average is 93...there s a range, we have student who have score from as high 112 on the to couple lower as high 80 s, it s the lowest we ve ever gone with for Chinese students.

來自Pomfret School 国际招生负责人 Mr. Joseph Kremer

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