分为生存需求、兴趣需求和自我实现需求三类。要说把目的分分类，大致也可以分为三类。

第一类，为了生存而。即把送孩子视为一种投资，希望孩子毕业后尽快赚钱，回报父母。我们姑且将这一类家长称为教育投资型。以这种心态送孩子去的家庭，有多少呢?我们不妨通过一个数据推测一下。

为寻求回报在孩子身上进行教育投资没什么不对，那么因为这个而的学生，在申请中需要注意些什么呢?首先，要非常重视成绩，即标准化考试成绩和。是很喜欢中国学生，因为中国学生爱学习且专注，为了毕业能找个好工作，学习动力很足。这种正能量能够给美国校园带去活力，给美国学生以鼓励。所以9-12年级保持进步的一份漂亮成绩单，能展现学生的学习能力，给招生官留下很好的印象。

为兴趣爱好充电

这类学生基本已经确定了想学的方向，虽然不是特别明确，但范围是圈定的。对于这类学生，在申请中需要注意什么呢?除了达标的成绩之外，学生要突出表现自己在专业方向上的兴趣、能力。这一点通过课外活动与获奖荣誉来表现最为合适。

招生官希望看到中国学生思考的过程，而不仅仅是现阶段已经取得的成绩。因此，做课外活动要表现出对兴趣爱好的坚持，体现自己在兴趣领域的创造性、突破性。比如在学校创办了跟自己兴趣爱好相关的社团，由此给周围的同学造成了什么积极影响;或者在自己喜欢的科学研究领域，有超越同龄人的表现。也就是说，学生的学习动机、领导力、特殊才能与个性是需要重点呈现的。

为自我实现而

那么针对这类学生，他们最需要在申请材料中展现什么呢?最重要的是，要表现自己对周围人、对社会的关心，自己对社会问题的思考，以及成长过程中所展现的人性品格等等。我们一直在强调要做有意义的社会活动，但不是说一定要去偏远地区支教，做慈善活动。做任何活动都可以，但在文书中展现这些活动时，要能够从中反映学生的思想，对社会现状的看法，反映出学生为了解决某一个问题，尝试做的改变有哪些等等。这类学生在选校时，可以多考虑文理学院这类提供精英教育的地方。

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