和的品牌竞争

一直是北美高校考核来自全世界非英语国家生的英语水平所信赖的考试。老很大程度借助考察学生英语知识(包括语法知识)间接判断学生英语使用能力。在学生没有事先练习大量真题的情况下，一般可以准确测出学生的真实水平。但如果学生做了很多真题，老测试的效度就大打折扣。ETS知道这个问题，但是一时之间不愿意轻易替换一个市场已经完全接受的老产品。因此采用对真题保密的策略，并在亚洲重视外语考试的国家，也是泄题比较严重的国家，积极采取知识产权维权行动。这个策略早期在韩国、台湾得到一定的成效，但在中国内地并没有太多效果，结果出现了大量的高分低能考生，很多北美大学的招生官颇有微词，差点把多年经营的老牌子砸了。最后ETS不得以承认维权的策略无效，只好对进行全面改造，并专门设计做到即使考生练过很多真题，也不会出现高分低能的现象。为此，新加大阅读及听力篇幅，增加新的题型，使选择题题目更有效区分出高能与低能的学生;同时增加口语部分，直接考察学生表达能力。注：虽然ETS一直有口语考试TSE(Test of Spoken English)，但在老的时代并没有硬性规定考生必考。

和在市场上的竞争其实和大家没什么关系，短期内谁也取代不了谁。现在市场的格局是：仍然是北美院校主要使用的标准，则是英联邦国家、就业(即移民)用的考试。简单地说，去美加考，去英联邦考，考或考取决于学生的目标国。

用的主要是美国语料，而多数是英国语料和部分澳洲、美国的语料。一般而言，这类考试都不会有太具地方(国家)特色的俚语，所以大体上说应该都是通用英语。但英美澳国情不同，文化也有差异，所以语言难免有些不同。在日常生活中，这些语言差异不会造成太大问题，但在考试时可能会形成问题，因为答题时间太短，没有时间去推敲不熟悉的说法。尤其是，因为国内考生多数较熟悉美国文化，而对英国文化较陌生，很容易被一些英澳特有的东西难倒。

口语是人机对话，比较不存在紧张的问题。但面对活生生的一个考官，中国学生最大的一个问题之一是心理过度紧张，影响答题质量。碰到好的考官，他会尽量消除考生的紧张心理(这是剑桥要求考官做的)，以便考察考生真实水平。但如果考生没有完全消除紧张情绪的话，那么考分是不是要受影响?另一方面，口语包含学术问题的探讨，使很多中国考生望而却步，则不存在这个问题;但这并非代表口语好考。的考官会灵活运用第三阶段的各种问题，探索考生的真实能力水平，想要靠一个漂亮的第二阶段答案，或耍点小聪明小手段，是唬弄不了他们的，他们见的考生太多了。

和，哪个难?其实这个问题对考生并不重要。举一个例子，移民类阅读比学术类阅读简单(前者用的词汇和篇章结构比后者都简单)，但是同样要得到6分，移民类阅读必需答对30道题，而学术类只需答对23题。同理，且不探讨是否比简单，咱们就假设它是，那么对一个招生官而言，你考了6分，就一定代表你比成绩看似不理想的学生更具吸引力吗?我想我们不能太低估招生官的智力，他们会根据和考分所反映的学生实际英语能力水平的实际经验值数据作为依据，客观地换算两个考试的分数。

一开始就是直接考察学生英语使用能力的考试，现在的新也如此。因为两者都考察学生英语应用能力，所以传统的准备老的办法，即大量分析考题、练习真题、模拟题的办法，基本已经失效。不信吗?诸君请看剑桥发布的统计资料，中国平均分年年在全世界各国(除中东石油输外)考生成绩表上敬陪末座。原因很简单，国内考生多数还在使用一个过时的、失效的备考方法。另外，新推出这几年来，虽然国内众多 名师 努力寻求破解，帮助学生找窍门，到现在还是没能复制老高分低能的现象。老高分低能的诱惑实在令人难以抵挡;大家急功近利，千方百计找捷径的心理也可理解，但明摆在眼前的一个事实是，新和这类新型的考试已经把我们推向另一个新的时代里了。新的时代，要有新的态度和新的方法。

话说回来，所有的考试都应该做应试准备，要了解题型并熟悉题型，否则在考试题规定的时间内很可能无法正确做答。我们拿让很多英国人、美国人作过实验，他们在初次答题的时候经常措手不及，以至答错。说明熟悉题型很重要。但关键是你需要花多少个小时熟悉题型。你需要花100个小时，200个小时，或500个小时去参加培训或自己在家里反复地琢磨题型，熟悉题型吗?一般来说，考生要充分熟悉或的题型，花费10个、20个小时足矣。换言之，你在短短的时间内所做的熟悉题型的应试准备，可以帮你多拿10分或1分。但是你如果继续作同样的分析题型、熟悉题型的练习工作，再花上500个小时也不会多拿分数。

总之，备考的时间要妥善分配，很快地熟悉题型后，重点应放在发现并扫除影响自己英语能力的病根，通过反复地针对病根的答题练习，保证考试时不再犯同样错误，那么自然会有令人满意的分数。

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