元旦过后整理书桌，发现几份深埋数月的美国《高等教育记事》杂志 (Chronicle of Higher Education) 的副刊(The Chronicle Review)，有点过时，但还是翻阅一遍。与正刊不同，副刊的文章大多出自教授之笔，不长也不术语连篇，话题相对活泼;当然，是否每个作者都知道自己在说什么，则另当别论。

说实在的，在美教书20多年，过去很少在这份唯一关于美国高等教育的周刊杂志上看到任何关于中国的信息，但最近几年，这份 高大上 杂志，居然也关注起中国，不过路子跟美国其它媒体并无二致：提到 中国 基本没好气。不是一位院长因不满该校为招收中国生而不顾其中有人造假或不合格而辞职，就是中国生如何扎堆而且不懂得如何按照美国人的习惯进行学习思考，等等。没毛病也得找点出来，更别说在他们眼里，中国/人往往浑身上下乏善可陈。

这次的文章是作者被 中国学者交流服务中心 (The China Service Center for Scholarly Exchange) 邀请，作为 专家 在福建某高校观察后的所思所想。作为专家，她的任务是：旁听一堂课，与老师和学生交谈，审察课程教材，然后给出她的印象。

在这位 专家 笔下，就这么几句话，不但毛泽东时代被如此混乱地一笔勾销，改革开放三十多年来的中国，除了经济发展，其内部本身的思想交锋和争论也从来不存在。言下之意，中国人至今还只等着她这样的西方大圣来拯救，发展 批判性思维 。

大圣不懂中文，却对英语专业的中国学生高标准严要求，连大多美国学生都做不到的所谓 批判性思维 ，却要让英语表达能力尚不成熟的中国学生表现出来。

如果她懂中文，很多学生们也许会告诉她，他们是多么向往到美国接受最好的教育，因为中国什么都不如美国。

三十年前曾经在当时的 上外 教过书的一位来自美国的英语系教授，至今都对我说，他近四十年的教学生涯中，最好的学生就是那年他在上外教过的英语系研究生，比他所有的美国研究生都好。好在哪里?好学，好问，爱思考，有想法，有意思。

如果大圣自己真有批判性思维，而不是把信口而出、符合自己观点的想法(opinion)当作批判性思维;如果课堂里真能容忍批判性思维的话，应该也邀请中国人做专家，到课堂考察 批判性思维 是否真正存在，共同讨论什么叫做 批判性思维 ，基于什么样的前提和立场加以考察，顺便也看看能否真正探讨资本主义道路和社会主义道路的选择问题，等等。

美国塔夫茨大学教授：钟雪萍

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