一提到美国高中的作业，很多人就爱拿中国学生的作业与之对比，其实笔者认为，我国高中生的家庭作业与美国高中生相比，很难简单用 多与少 衡量，而且数量的多寡并不是参照标准，关键是要看作业的质量和对巩固学科知识，拓展学生思维的作用深浅。

英语作业方面，老师除了要留一些生词记忆作业外，大多是要求读教材，读小说，甚至看电影。要求学生归纳总结出读书摘要，报告和书评。有的英语作业还让学生做诗，编童话，看名著改编的电影等。

中美高中对比PK之作业：人文类作业的立体维度

而中国的历史课，只需要一盏灯，一本书，背到深夜12点，考试就会过关。但在美国学校历史课就要复杂多了，除了读书外，学生还要去图书馆查资料，从网上下载相关图片，看纪录片谈感受等，完全没有捷径可走，历史年代和史实固然要记住，但不动脑子不动手是很难完成作业的。

按照我国的教学常规，学生必须做大量的习题才能完成数学作业，且做题越多，熟练程度越高，成绩也会相应更高。但是美国的数学作业并不多。美国的数学老师会满含哲理地告诉学生们说： 对一个数学概念理解掌握就可以了，习题做多了，不一定是好事，可能会禁锢你的思路使其格式化，要留给自己一些自由发挥想象的空间。

美国的美术老师会让学生们用达芬奇的现实主义画法来画同桌的头像或是用印象主义画派画你最喜欢的美国风景。有的孩子画尼亚加拉大瀑布，有的画旧金山的金门大桥，有的画科罗拉多大峡谷，有的画黄石公园的老忠实泉，有的画佛罗里达海滨的日出，有的画蒙塔纳州的大草原。最后老师会把孩子们的作品张贴在教室的墙壁上，顿时教室就成了美国风景画的展览厅。

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