有些学生和家长认为，在中国上学直到大学毕业，然后去美国读个研究生，这是比较理想的一种接受教育的方式。那么美国硕士如何搞好科研？华盛顿大学毕业学长亲述在美国读研、进行科学研究期间，主要经历了哪些阶段。

有些学生和家长认为，在中国上学直到大学毕业，然后去美国读个研究生，这是比较理想的一种接受教育的方式。因为在很多人看来，我国的基础教育质量在全世界领先，而美国成熟的教学体系、先进的教学设备、丰富的图书馆资源以及强大的师资力量则使他们的研究生教育在全球领先。根据2016~2017年QS世界大学(编注：由英国教育组织Quacquarelli Symonds发表的年度世界大学)的结果，全球前十的大学中有五所来自美国，四所来自英国，还有一所来自瑞士。美国高等教育的质量由此可见一斑。因此，你如果在大学毕业之后，希望在科研道路上更进一步，或是想再多学点东西，那么去无疑是一个不错的选择。

我在美国读研、进行科学研究期间，主要经历了以下三个阶段。

第一阶段：论文完全看不懂，不了解专业名词和概念，算法、公式也研究不明白，可以说是一头雾水。

在那天的谈话中，导师跟我说得最多的一句话就是 不要混 ，这也是我想分享给大家的一条忠告。所谓 研究生 ，就是搞研究的学生。至于搞哪方面的研究，导师自会安排。但在导师安排之后该如何开展研究呢?这一问题往往会让很多中国学生感到束手无策。因为国内偏重应试的教育已经让很多人养成了被动学习的习惯，即按照老师的安排按部就班地往前推进。但在美国读研究生，我们必须变被动为主动，成为自己的主人，自己带着自己往前走。搞科研是一个从0到1、从无到有的积累过程。在此过程中，我们需要大量阅读专业领域内的文献，尤其是高引用文章。由于专业知识匮乏，再加上语言生疏，这个积累过程可能会相对较长。但无论长短与否，这是不可跨越的阶段。我们必须耐着性子广泛涉猎。在完成积累之前，不要急于上手，否则很可能把自己折腾得疲惫不堪，还交不出导师想要的东西。有人说：导师逼我出成果怎么办?那就要学会沟通，主动和导师交流，让导师明白你需要一些时间。导师也经历过学生阶段，所以通常能够理解学生的难处。

在此阶段，由于有了一定量的积累，对于专业知识也有了一定认知，我已经可以看懂论文，把握文章的脉络和逻辑。但由于我的专业技术还不过硬，所以我即使看懂了文章，也无法复原实验，无法判断文章的结论是真是假、是好是坏。因此，在过了入门阶段后，我开始着重提高自己的专业技术。这也是很多其他理工科学生需要在第二阶段完成的任务。比如计算机专业的学生要开始系统学习编程语言、数据结构、算法等;化工材料专业的学生要掌握实验的正确进行方式、试剂的搭配、结果的分析等;电子电路专业的学生则要深入了解各种仪器的使用方法、电路的搭建、结果的记录以及报告的撰写等。

除此之外，我们在这一阶段还要锻炼解决问题的能力。我认为，研究生和本科生最大的区别就在于前者需要培养独立解决问题的能力，要学会透过现象看本质，探究问题的根源并寻找解决之道。在解决问题、摆脱困惑的过程中，我们要学会借助各种外力和资源，比如师哥师姐、图书馆资源、便利的搜索引擎等。

第三阶段：专业技术得到提升，可以实现论文中的算法，可以对大部分专业论文进行还原实验，对于论文中提出的观点和看法也有了更客观、可靠的认识。

很多人在选择主攻方向时都会面临这样一个问题：好像哪个领域都有前人做了无数工作，没有留下任何研究的空间，不知该如何下手。当年我也遇到了同样的问题。在开题答辩之前，我急得上蹿下跳，好不容易找到了感兴趣的话题，却发现该做的研究似乎都有前人的足迹，网上随便一搜，相关论文一堆一堆的，打印出来连起来，说不定真能绕地球一圈。后来没办法，我只好硬着头皮去找导师咨询。他老人家当时的一席话如今依然清晰地印在我脑海里： 任何一个领域，无论前人做了多少工作，你只要认真思考，都能找到研究的空白。举个例子，比如交通安全这个话题，可以细分为成人安全和车的安全。而车的安全问题，还可细分为普通轿车和大卡车的安全问题。不同车辆的安全，还可根据天气、路况、城市配套设施等一系列客观因素追加研究。 这么想下去，我发现任何领域的研究工作其实都可以细到无穷无尽。所以，不用担心找不到主攻方向，多和导师、师哥、师姐交流，总会找到一个。

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