美国中学，中国学生的数学真的能秒杀外国学生?

长久以来，中国人的迷思就是，为何 美国人数学这么差，还能出这么多科学家? 这个问题的答案已经被答滥了，小编就系统地给大家科普一下!

首先，先说 美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育 。

好了，到了说 给热爱数学的学生最高水平的数学教育 的部分了。

我们的任务则是把这本书，从头到尾学得通通透透。值得注意的是，只要你前面的课程成绩都好，你几年级修这个课是没有限制的。

这本书的内容，大家都可以查到，人家高一就学这个，你们各位自诩为学霸的，颤抖了吗?基本上到学矢量微积分之前，学完了这本书，你做微积分已经像四则运算般自如。

教材不是统一的，AP的任课老师可根据自己喜好选择教材。另外老师会推荐一些课外读物，供不安分的宅男们消耗能量。

说到这就差不多了，中心思想和开始提到的一样，可能论数学物理的平均水平，美国学生确实远远不如中国学生，但是谈到 给天才 / 有兴趣的人的教育 时，中国的教育制度，则还比较滞后。而到了大学，这个差距就越拉越大，到了研究生阶段，已经无法相提并论。

这样的制度，从侧面看，很大一个好处就是，年轻人可以把多余的时间和精力，专注到自己喜欢做的事情上。很多比较聪明的宅男，高中最后一年基本没有什么数理课程了(全提前学完了)，学学哲学、历史、艺术，玩玩乐团、体育，对成长都有帮助。前面那位俄裔学霸，还是该地区的长跑冠军，真是令人厌恶。

再说说小学数学吧。说起来，我们想到的可能会是那个经典 一个水池，进水出水，以什么样的速度来保证水池怎样怎样之类的 ，大概这些吧，也就是我们所说的应用题。

不过，言归正传，我们所学的数学，很多都是通过套用公式一遍遍做题来证明公式的正确性。可是美国小学的数学不一样。

大家大可不必去纠结这三个梯子拼起来怎么安全，不是消防车都是自动的等等问题，因为我们的 小明和小朋从两个地方出发，以同样的速度，走多少多少路，后面balabala 的情景这些，也未见得就不是童话故事，然后我们长大后发现童话里都是骗人的，因为没人会无聊到去做这样的事。

再引用一个朋友孩子的例子。他儿子上3年级，以我们的眼光粗粗来看，他们学的是：

2)1000以内数字的读写

但我朋友花了3小时教材，越看越汗，还特地总结了一下他们教的我们没教的：

2)讲10以内的数字，区分数字的用途，同样是数字3，可以是3个房间，第3间房，房间长3米，它们有什么不同?

4)有一些逻辑题目，类似于 教授的隔壁是医生，医生喜欢蓝色 这种问题，我们孩子是从小作为智力题目来做的，他们则介绍了只需要用到1-10这几个数字的表格，介绍如何将这些条件填入表格，最后如何出答案。

总体感觉这个教材：

2)强调逻辑思维

国人一向号称自己是最聪明的民族，但创新实力却很弱，我相信我观察到的这一点是原因之一。

我们长大后，看老外的文档，事无巨细，是不是特别佩服?可为什么我们从来没有耐心看下去，写出来呢?我想，这就是原因，我们都没有耐心为孩子细致地解剖这个世界，孩子长大后怎么能细心?

当我们经历过那不想回去的高考之后，全都瞬间解压，觉得没什么事做了，开始玩乐，但美国大学生却非常辛苦，学习努力。

所以说 美国学生学的数学比我们简单 这就是个伪命题，不存在这样的事情。

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