近几年来，美国大学中的中国学生成倍增长。隐藏在简单数字背后的，是一群迁徙、巨额 财富与文化互动的复杂故事。“海龟”回国成为“海带”的例子比比皆是，这笔巨额投资未必能够带来具体的经济回报。教育的确是最好的投资，但是中国学生在美国究竟最该学些么，还是有些误区。

　　横跨太平洋追求美国学位的中国学生，往往发现自己与这个完全陌生的文化的种种错位。美国大学的管理者认为，中国的应试教育培养的死记硬背习惯，与美国教育对分析能力的独立思考的要求背道而驰。中国学生的大量聚居更使得他们能够形成自己的小圈子，在周末关门复习书本作业，把自己隔绝于美国大学中五花八门、生机勃勃的社会文化活动之外。

　　Michigan State University国际学生学者办公室主任皮得.布里格斯指出，有的中国学生在学生社团担任领导，也有的积极参与课外实习，但是更多的中国学生并没有全面投入多姿多彩的美国校园生活。“我们必须改善我们的工作来促进学生服群体间的交流，因为国际教育的目标是让所有学生理解世界的多样性。有一些学生群体置身事外，是所有群体都减少了学习的机会。”布里格斯说，“有中国学生不积极参与校园生活，不和其他学生群体交往，错失了美国大学教育中最核心的部分，即“通识教育”。他们为什么来美国的大学学习?为什么不去不主张通识教育的澳洲或英国的大学呢?”

　　许多中国学生付出巨额费用来到美国大学，但是却不参与校园生活，这样不是很浪费钱么?花了这么多钱来到美国，却只与同样来自中国的同学交往，那为什么不干脆回中国?如果除了读书就是与中国人交往，那你带回中国的就只有一张文凭，一张纸，如此而已。我们常说，孩子的教育是最好的投资，大学的教育改变了我们----不仅仅是学到知识，更重要的是学会思考，创造，沟通，那是书本里永远学不到的软技能，却能从日常生活，从与周围那些形形色色的聪明人的交往中学到，那是中国的教育还不重视的东西。

更多出国留学最新动态，敬请关注澳际教育手机端网站，并可拨打咨询热线：400-601-0022