2017年加拿大高中留学生活能力的具备

2017-06-27 作者: 322阅读

  出国加拿大的加拿大留学生年龄低,因此对于加拿大高中留学期间的能力提升有着很大的目标性。学生需要储备自己的加拿大留学生活能力。这样在加拿大高中生活中自己才能做的更好!

  1.选好想学的课程。加拿大留学生要尽早考虑好将来继续学什么和自己的兴趣在哪里。9年级时,会有6门必修课和2门选修课。到了12年级,只有1门必修课,5-7门选修课。所以,最好从9年级时就开始想自己对什么课程感兴趣,和以后上大学时学什么。这样,到10, 11, 12 年级,就可以继续学自己感兴趣的课程,申请大学的时候,也能有专业要求的课程成绩。

  2.不要害怕找别人帮忙。进入一个新的环境,很多地方不熟悉,或者发现选的课程自己不喜欢不合适,不管遇到什么问题,都不要着急。学校有老师,还有辅导员,他们都可以帮助你。千万不要自以为“我已经长大了,不用别人帮助我!”

  3.出国加拿大多参与课外活动。高中生活不只是每天不停地上课和读书,这只是其中的一部分。安大略省规定高中生毕业时需要完成40个小时的义工工作,申请大学时,很多大学要看学生在社区里做的义工服务,有的大学会看学生从工作中学到了什么,比如说,工作中遇到问题是怎么解决的。大学也要看学生在教学之外做了什么活动,比如,参加学校的学生会,在学校乐队里担任乐手,或者在学校的球队里打球,等等。不管怎样,高中的时候不只是在读书,还要为社会做贡献,和学会享受生活。

  4.记住睡足够的觉。有人可能会想,“只有小婴儿才会睡很多的觉,我们不需要。”其实,我们每个人都需要有足够的睡觉,才会在第二天感觉更有活力。有的时候听到有同学说,“我好累呀,昨天晚上过了半夜才睡觉!”如果在那个时候做功课,是可以理解的。可是,如果半夜还在玩儿电脑游戏,就有一点儿惨了。要是每一天都这么晚睡觉,会对身体有很多坏处。

  5.加拿大高中留学,需要好好计划你的时间。我们每一天有很多事情要做。放学以后会有这个活动那个活动,还要找时间做功课,最好的办法就是做一个时间表。每天早上早一点儿起来计划好一天的时间,什么时间做功课,什么时间去参加活动,什么时间上课外兴趣班,等等。这样,也可以保证有更多时间睡觉。

  6.做事专心不拖拉。做功课的时候要记着把所有的干扰都关闭,不要听音乐,也把手机和电视关掉。高中里每个学期都有考试,要是有做事拖拉的习惯,就很难在有限的考试时间里做好考试题和考出好成绩。

  7.每天去学校带好需要的东西。记着头天晚上把第二天需要的东西放进书包里,这样,早上走的时候就不会忘记。

  8.交很多的朋友。第一天进入高中学校时就会发现:这里有真么多人,可是我谁都不认识,我上哪儿找我小学的朋友?高中跟小学是不一样的,大家都是根据自己的爱好选学课程,在每一个课程里会有不同的同学。所以,就要交不同的新朋友,找不同的人做好朋友。朋友很重要,可以在一起聊天和相互帮忙。

  9.听父母讲话。父母是世界里最重要的人物,他们也都经历过高中和大学,所以,如果有问题,一定要和父母商量,听听他们的建议。

  10.学会挣钱。从16岁就可以去工作了,有的去快餐店打工,去服装店帮忙,有的去夏令营当老师助理等等,这些都会让我们把在学校里学的东西用到实际中,也体会到工作挣钱很不容易。而且参加学校组织的活动时,有些需要很多费用,能用上自己挣回来的钱,真的很自豪!

  高中的时间会过得非常快,很好地利用这个时机,为自己今后的人生做好准备。

  有关于出国加拿大高中留学的能力提升计划的实施内容就是这些,如果学生对于加拿大留学生还有不清楚的,可以直接咨询澳际留学专家或者关注澳际留学官网加拿大频道高中申请专栏!

  加拿大留学公立高中公立学校的招生录取通常由教育局统一进行,各学校没有太多的自主权。学费及相关收入也归教育局,与各校无关。因此,公立高中申请程序并不复杂。新生一般春秋两季入学。但建议申请越早越好,因为最好的中学很快名额就满了。申请时需要提供最近两年的成绩单,要列出学过的所有科目(包括政治,体育等),中英文各一份,都需要学校盖章。在申请时可填写两到三个自己心仪的学校。但如果这些学校没有名额,教育局将为你指定别的学校。教育局在审核了申请后,将发出正式的录取通知书。

  加拿大留学公立高中申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后,将参加一个摸底考试,了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求在学习其它课程的同时,补习一段时间的英语。十八岁以下的留学生在加拿大读书需要监护人。监护人必须是加拿大公民,或者是获得加拿大永久居住权的人。有些省要求是19岁。监护人也必须公证承担相关法律责任。录取后需要在学校附近找寄宿家庭。最好是当地出生,英语为母语的家庭,以营造良好的英语环境。加拿大留学公立高中申请流程详情了解:http://www.aoji.cn

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