2017年新西兰留学 奥克兰大学预科类型与学制介绍

2017-06-26 作者: 276阅读

  现如今有很多高中毕业生申请去新西兰留学,去新西兰可以申请读预科,奥克兰大学是一所著名的新西兰留学学校,很受学生的欢迎,那么新西兰留学申请奥克兰大学预科需要提前了解其学制,下面就随澳际教育小编一起来了解一下吧。

  新西兰留学申请八大名校留学不亚于世界前列国家,新西兰的八大名校位于世界前茅,接下来介绍一下有关奥克兰大学的预科课程。

  (一) 新西兰留学学校奥克兰大学预科类型与学制:

  (1)密集课程(Intensive)

  30周,3个学期,2011年开学日期4月18日(课程结束2011年12月2日);

  (2)标准课程(Standard)

  36周,3个学期,2011年开学日期8月29日(课程结束2012年6月8日);

  39周,4个学期,2011年开学日期:

  1月24日(课程结束2011年12月2日),7月4日(课程结束2012年6月8日);

  (3)延长课程(Pre-Foundation Studies)

  58周,6个学期,2011年开学日期1月24日(课程结束2012年6月8日);

  59周,6个学期,2011年开学日期7月4日(课程结束2012年11月30日);

  (二)奥克兰大学预科学费:

  (1)密集课程(30周):20500新西兰元(2011年);

  (2)标准课程(36周和39周):20500新西兰元(2011年);

  (3)延长课程(58周和59周):30300新西兰元(2011年);

  (三)奥克兰大学预科学历要求:

  (1)密集课程:高二完成或高中毕业,高中成绩至少80%

  (2)标准课程:高二完成或高中毕业,高中成绩至少70%

  (3)延长课程:高二完成或高中毕业,高中成绩至少65%

  (四)奥克兰大学预科IELTS成绩要求:

  (1)密集课程:IELTS平均分6.0,四个单项不低于5.5;

  (2)标准课程:IELTS平均分5.5,四个单项不低于5.0;

  (3)延长课程:IELTS平均分5.0,四个单项不低于5.0;

  (五)奥克兰大学预科课程设置:

  (1)密集课程和标准课程

  必修课:1门 English;

  选修课:4门 课程包括Accounting, Art, Biology, Chemistry, Classical Studies, Computer;

  Science, Economics, Geography, Mathematics A (Statistics),

  Mathematics B (Calculus), Physics。

  (2)延长课程

  在密集课程和标准课程的基础上,另加5门必修课,包括English, Mathematics, Commerce, Computer

  Science and Science

  (六)奥克兰大学预科课程评估与计分方式:

  (1)评估方式:由平时成绩(coursework)和最后考试(final examination)两个部分组成;

  (2)计分方式:百分制计分制(0-100);

  (七)奥克兰大学预科毕业升入奥克兰大学本科的预科成绩要求(部分本科专业):

  (1)Arts 文科 四门学术课成绩270 英文课成绩70;

  (2)Commerce 商科 四门学术课成绩280 英文课成绩70;

  前提课程:Mathematics A;

  (3)Architectural Studies 建筑学 四门学术课成绩320 英文课成绩70;

  附加要求:Portfolio and Interview;

  (4)Education 教育 四门学术课成绩270;

  IELTS平均分7.0 四个单项不低于7.0;

  附加要求:Interview。

  (5)Engineering 工程 四门学术课成绩340;

  IELTS平均分6.5 四个单项不低于6.0;

  前提课程:Mathematics A & B, Physics;

  (6)Nursing 护理 四门学术课成绩270;

  IELTS平均分6.5 四个单项不低于6.0;

  前提课程:Biology;

  附加要求:Interview;

  (7)Computer Science 计算机科学 四门学术课成绩280 英文课成绩70;

  前提课程:Mathematics A and one science subject。

  本文澳际教育小编给同学们分享了新西兰留学学校奥克兰大学的预科类型与学制,赴新西兰留学申请奥克兰大学预科的同学,可以通过本文了解有关的内容,希望能够对同学们有所帮助。

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