多年来困扰许多学生和家长最大的一个难题就是不知道国外的教学方式和环境能否被经历了九年义务教育洗礼的中国学生所接受。其实大部分学生在中国的学习成绩并不能直接说明他将来在国外的学习成果。真正重要的还是优良的学习态度和师生交流能力。

很多学生在出国前成绩平平经常是班里的中下游水平。可是到了美国却突然如鱼得水，成为了班里的尖子生。究其原因，美国的学习方法相对国内较灵活。每一门课的学期总评并不是单纯的基于期中或是期末考试成绩而决定的。除了每学期的两次比重相对较大的测试外，大部分课程都还安排了隔周的小测，期末的个人或是小组的汇报，甚至是每天布置的课后作业都将与这节课的总成绩息息相关。所以一锤定音似的教育方式完全被国外的教育体制所免除。很多在中国不适应以应试为主旨的学生到了国外不仅得到了机会充分发挥自己的特长而且得到了前所未有锻炼。

其次，相对于国内而言，美国很多教授在授课时布置作业的难度往往习惯高于考试的难度。很多课后功课都需要提前很多时间的调查和搜集资料才能最终反馈在最后成形的作业中。不仅如此，每次作业的内容也同时暗藏了教授在期中和期末考试将会布置的考点。考试前的大纲几乎将不再存在。所以只要学生在日常的学习过程中能够养成良好的学习习惯，无论之前在中国的学习成绩如何，学生到了美国都将能够顺利取得优异的成绩。不仅如此，美国大多数教授更注重的是学生的学习态度，所以无论聪明与否都不会改变老师对待每位学生的态度。例如在美国多数大学的课堂里教授都有准备额外课业来帮助学生提高学期最后的总成绩，但大多数教授都不会公开在课堂上宣布这些额外分数的内容，只有主动与教授预约办公室时间阐述你需要额外分数的理由并且让教授能够感受到你对这门课的努力，教授将会很高兴帮助你提高最后的成绩而且你的印象分将大大提高。所以无论在中国的学习成绩是否优秀，学生到了海外留学只要拥有正确的学习态度以及保持着与老师同学紧密的交流，快速适应国外的教育学习方式和环境将不在话下。

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