第一，孩子应具备一定的自控能力，有辨别是非和约束自我的能力

因为现在中国的家庭多是4-2-1的结构，孩子无论学习还是生活都有人监管或照顾，在学校有老师来管理和约束，回家后有家人督促。然而到了国外，学校的管理比较松散，基本上依靠学生的自我管理。

反差之下，如果孩子不够自律，不会合理安排自己的时间和生活，就容易出现各类问题。特别是年龄小的学生，有的根本没有学习目标，每天除了上课，其他时间都在玩儿。有的孩子沉迷于电子游戏，更有甚者，接触不健康的东西，由于抵御能力差，容易走上歪路，最后无法自拔。

第二，孩子要有一定的自学的动力，懂得自我激励；能够很好地表达自己，乐于接受挑战，且具有一定的沟通能力

中国很多家长对美国的教育不太了解，认为美国的孩子学习很轻松，有的父母甚至就为了不让孩子在国内受学业的煎熬而将其送出国，这种看法是非常片面的。美国的教育实行的是 宽进严出 ，如果想在毕业时有一个良好的成绩，学生在校期间就需要不断地学习和自我激励。所以，尽管美国的大学对学生上课没有严格的考勤制度，管理显得很松散，但其实每门课都作业繁多、考试不断。那些已经习惯了死记硬背，缺乏自主学习能力的学生，很难较快地转换思维方式和学习方法，如果这样的孩子出国，他们适应的时间明显要更长一些。在国外学习和生活，每个人都不可避免会碰到很多困难。因此，乐于表达、懂得沟通是一种非常重要的素质。能够真诚和准确地表达自己，处理好人际关系，能够与老师、同学友好相处的学生，会更快建立自信心，交到朋友，这些都有助于一个孩子在异国他乡顺利地开展学习生活。

第三，孩子必须具备一定的生活能力

中国现在的家庭几乎都是独生子女，很多父母对孩子照顾得无微不至，主动为孩子做得太多，孩子没有机会参与家务劳动，得不到生活的磨砺和锻炼，久而久之，他们就会失去生活自理的能力。

建议父母在平时都要注意培养孩子的自理能力。在孩子不同的年龄阶段，叫他们做力所能及的家务事。这样的话，将来他们独自生活的时候，才不会因为离开父母而寸步难行。

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