中式教育多以应试为目的，强调背诵和记忆，追求考试的高分，至于知识的实际运用，学生的思维能力和创造能力的培养上则较少进行关注。决定孩子成功的因素到底是什么？

而在英国，学校更讲究综合评价学生，高考状元被名校拒绝也并非新鲜事。西方的教育注重学生将自己的特长发挥来创造属于自己的价值，而不是简单的让一纸成绩单来评定孩子的能力。西方的大学或高等教育更多的期望孩子去融入社会，与社会接轨，学以致用，鼓励自主思考。

在英国学生才是课堂教学的真正主角，教学的方式也丰富和多样。授课的方式通常分为4种

讲座Lectures

lecture是大学课堂讲座，一般在阶梯教室或较大的教室中进行，时长1-3小时，信息量比较大，是参与的学生能达到200多人的大课堂。

Lecture 通常是由专业领域的资深教授和优秀讲师来总的为学生讲解专业知识，理论和近期学术发展等。英国的大学没有统一的教材，导师会根据社会发展的趋势和需求，选择最新的，最有发展的内容来进行教学。

讨论班Seminars

为了帮助学生更好地吸收lecture的课堂知识，在每次的lecture课后，都会设置有讨论班。讨论班是由一名教师带领10-20人左右的小班，课时一般为30分钟-2小时不等。目的是为了帮助学生加深和重理lecture上获得的知识信息。

这种课在形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四人组成一个小组，用所学的知识进行实际的案例分析，或对老师提出的问题进观点交流，集思广益。通过这种方式来帮助学生加深对课程的了解，获得更广泛的观点，和培养团队合作意识。

一对一辅导Tutorials

在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师或学院研究员做大家的个人导师。导师会不定时地与大家交流，得到各位同学学习进程的反馈。

同时，每一科课程的专业课老师也会相应开放自己的辅导时间表，当学生遇到不懂的知识点或者想要得到学术帮助时，便可以预约老师进行单独辅导。但必须提醒大家的是，英国大学老师不会每日都在学校，老师接待的同学数量有限。一旦本周的辅导时间贴出来，大家就要立刻去填上自己的名字。

实践课Workshops

英国的大学教育是主张理论与使用相结合的，他们期望能通过教育帮助学生更好地就业。所以，一般的专业都会设置有实践课。通常来说，是对本专业领域的实际办公软件或者分析工具的使用体验课。这类课程可能是学习操作一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。这种课人数相对较少，课时不定，大家会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。

在英国教育体系里，考核的方式也变得更灵活多样，不再仅仅依靠一纸卷面来评估成绩。通常最常见的方式可以分为如下3种：

报告Report

报告的撰写是最常见的学生考核方式。老师通常会给出一些备选论题，学生可以选择自己最擅长或者最感兴趣的论题进行研究分析或者调查，得出自己的观点。老师不会给报告设定固定或者正确答案，只要有理有据，便是合理的报告。老师会从报告中来评估学生对该领率的了解程度和所付出的努力。但值得注意的是，报告对结构的要求较高，不同专业对报告的写作要求和格式也有所不同，所以学生应该仔细阅读写作要求。

陈述展示Presentation

陈述展示就是一个人或多个人走上讲台，就某一课题来做陈述，一般时长在10-20分钟不等，结束后老师和在座同学都可以提问。这种考核方式能帮助学生培养自己清晰的思路、落落大方的举止方式和明朗的表达能力。这项技能在同学们今后的工作中尤为重要，成果陈述的能力便会直接影响大家的工作成果。

测试Exam

考试体系在英国得教育体系中也是存在的，这种方式在本科时期较多，硕士和博士期间一般不会采用。英国大学的考试分开卷和闭卷两种，都要求独立完成，一旦大家被发现有作弊的嫌疑，就会面临十分严重的后果。

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