要说到申请美国名校的条件，所有人第一反应都是分数和工作（实习、项目），然而却往往遗漏了另外一项名校很看重的标准，那就是课外活动。当大部分学生还在疯狂的拼着各自的标准化考试和GPA的时候，谁能利用丰富的课外活动突出重围，就成了一件非常讨巧又重要的手段。那么美国名校的招生官有事怎样评价你的课外活动呢？让我们一起来关注这些考察指标，看看哪些能够成为你获得招生官青睐的秘籍法宝！

招生官考察课外活动的12项指标

美国大学招生官是如何给学生的课外活动 打分 的？

他们通常以下面的12项指标作为衡量标准：

1、是否具有影响力？
（使他人的生活、行为产生了变化）

2、开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献？
（如，为你的学校或活动创建一个新网站，在你的学校组织关于女性与领导力的系列演讲）

3、学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋？
（如，能够流利地说英文或者通过学习成为一流的即兴诗人）

4、是否达到了目标？
（如，成功创办一支运动校队）

5、成为一些重要活动的创始人，总裁或者 第一个 ？
（如，一个新的读书俱乐部的创始人；辩论队的队长；成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的学生）

6、担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军？
（如，对于任何常见的运动，或罕见的运动）

7、通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别？
（如，初始是一名普通的成员，数年后成为了首席）

8、改变一个组织的性质或使其更好、更有效？
（如，成功地组织了一次校际艺术交流）

9、在组织、团队或项目中有突出的贡献？
（如，为你所在学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意）

10、赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感谢信？
（如，你的作品发表在了某著名杂志，受到了广泛的关注）

11、能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。
（如，你的作品发表在了某著名杂志，受到了广泛的关注）

12、表达你对生命和给予他人的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个你拥有的机会。
（如，真心诚意的公益事业）

如何依据指标选择课外活动？

从这12项指标我们可以看出，美国大学招生官考察课外活动，最重要的指标是质量而非数量，他们格外关注学生参加课外活动的持续性。

实际上，美国大学考察学生的课外活动，更多关注的是学生自身，而非活动本身。招生官会关注学生在活动中做了什么，通过活动收获了什么，他们希望学生能够通过活动展现出独特性、天赋和能力，并从活动中吸取养分、学为所用。

如何选择课外活动

究竟该如何选择适合自己的课外活动呢？

一是你的专业方向。要围绕你的专业方向开展活动，让招生官感觉到你是一个目标明确的人，并看到你对意向专业的热爱。

二是你的兴趣和过去所做的事情。根据自己的兴趣爱好、曾经做过的事情展开活动，你一定会倾情投入、乐在其中，坚持不懈地搞好这项活动。美国大学的招生官也可以从这样的活动中了解学生的兴趣所在，寻找学生成功的潜质。

三是你的个人特质。专家强调， 活动具有独特性更能脱颖而出 。他将课外活动规划比喻成一个穿珍珠的过程，将能够集中反映自身个性特点的课外活动进行整合安排。只有全面展现个人的亮点，让招生官看到你是怎样一个人，才能增加被录取的概率。

美国大学招生官评判课外活动的12项指标，代表了学生在活动中体现出的非量化的能力和素质。想要脱引而出，我们应该学会在早期活动规划和具体实践中运用这些指标，将这些指标转化为招生官眼中的亮点，这也是成功申请的核心与关键。

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