很多曾经在国内成绩出类拔萃让家人导师时刻称赞的学生，出国后却面对各种各样学术上的难题，有些被开除的同学找到我们的时候已经心力交瘁，还有些同学甚至对自己的未来人生都产生了怀疑。尤其是一部分因为GPA过低面临开除的同学，经常反复跟老师们重复那句 我好后悔，当初好好学习就好了 。

在美国，GPA是衡量一个学生学术水平好坏的重要指标。一般而言，如果本科生的GPA达不到2.0;研究生的GPA达不到3.0，都有可能面临被学校开除的情况。在美国，GPA的组成不仅仅是一次考试就能定夺的，平时的课堂表现，作业的完成情况，课堂出勤率等都是组成GPA的重要部分。在美国学习并不容易，成功毕业也没有想象中简单。如果GPA过低，不仅学业难以继续，身为国际生的我们，连合法留在美国的身份也会失去。

如果说因为一些不知晓美国学校规章制度而面临开除的同学是 委屈的意外 ，因为作弊等学术不诚信问题面临开除的同学是被 侥幸心理 所害，那么因为GPA问题而出现学术紧急的情况却是完全可以提前预防的，因为当你的GPA降低时，学校老师定会给你一个警告声明。通常情况下，造成GPA低的因素有两个，内因和外因。

内因：学生对学习的态度不端正，包括他的出勤率低，课堂表现差，作业完成程度不高等。

如果一个学生对于学习的态度都不积极，那么是很难拿到理想的分数的。哪位学生积极参与课堂互动，作业完成认真，教授心里会有一杆秤。如果你恰好迟到早退，作业完成度又不高，那么你一定要小心了，因为这些都是占GPA比重的。大二学生小A就因为自己学习态度不端正，也没有积极调整，有了被学校开除的纪录。

外因：是指一些学术上的知识对于学生实在太难，没有额外的辅导，学生难以提高成绩。

很多中国学生通过 刷分 的方式，短期内提高的自己的语言成绩，成功的申请到了美国名校就读。然而短期 填鸭式 教学输出的高成绩并不能在澳际途中帮助他们化险为夷。到了真正的英语环境学习时，中国学生往往会出现听不懂，读不明白，做不了作业等现象。这些自身条件的不足直接导致学生GPA低的情况出现。厚仁学生中，小B是典型由于外因导致GPA低的例子。

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