学生入学测试情况

学生是有日语基础的，高考的时候外语考的是日语，成绩是74(满分150)。当时入学测试使用的是N4-N3水平的测试卷。测试结果是勉强达到了N3水平。学生报日语培训是在7月22日，跟学生家长沟通商量，是希望在9月11日的J-TEST考试上取得好成绩，达到N3水以上甚至更高水平，为之后的做好准备。

学生存在的问题

其实虽然学生有五十音基础，并且已经掌握了部分基础单词，但是按测试结果来说是不太理想的，通过卷面反应出很多问题。首先，学生没有形成完整的语法体系;其次，词汇量比较匮乏。老师跟学生日语交流的过程中，学生口语也是比较薄弱的。

课程规划

老师对考级学生辅导比较有经验，但并不是纯粹地为考试而教学，而是希望能提高学生的日语综合应用能力。单词是支撑语法以及课文的基础。

学习教材：《大家的日语》初级1、2册和中级1册

课程时间：2小时/次课

上课安排：

1.课前10分钟，学生自主复习单词。随后抽15个单词，听写10个正确算通过。由于学生本身已经有一些基础了，所以老师会让学生她准备一本练习本，整理出这一课不会的单词，就针对学生不会的单词重点听写和讲解。

2.之后语法讲解。用例句来引出语法，并且告诉学生接续方式。随后利用课后练习B部分让学生口头完成。锻炼她的口语以及她对句型的掌握。最后老师会让学生用这个句型或者语法点自己造一个句子，加深印象。

3.然后进入课文环节。老师会领读一遍课文，然后让学生自行翻译整篇课文，并布置回家朗读的作业。到了《大家的日语》中级的课程时候，要求学生将课文通篇背诵。课程中，会每五次课或十次课安排随堂测验，并且当面批改，分析学生这阶段学习的优缺点。

4. 作业环节。老师通常布置配套标准习题集作为书面作业，要求学生自己批改，并且订正错题。每天课间会询问出错原因，为学生讲解，加深学生的印象。

学生的表现和反馈

学生在课程中很认真很配合老师的教学工作和认可老师的教学方法，做到每天认真背诵，认真完成作业。上课期间几乎没有请过假。她的学习很有自主性。学生结课之后大概是到了N3以上N2不到的水平。因为N2的单词还没完全听写完，语法已经讲完并且每课都测试过全部合格。10月份的J-TEST E-F级取得了370分，达到了E级。

PS：日语托业(J-TEST) E-F的评价

500分为满分

350分(E级) - 可使用简单的表达，单独行动。

250分(F级) - 日语表达尚有不充分之处，但可单独行动。

更多出国留学最新动态，敬请关注澳际教育手机端网站，并可拨打咨询热线：400-601-0022