语言差异并不能阻止中国学生海外求学，越来越多的中国留学生进入了美国学校，随之而来的中西方文化冲突在这些学生身上体现得越来越明显，但是留学生往往也是对完全不同的文化观念表示难以融入。大批的中国留学生到美国校园后，会需要一段时间来适应截然不同的学习方式，美国校园的学习更看重的是学生自己想要学什么、怎么学习、怎么管理好自己的时间；这几点恰恰是中国教育所匮乏的，中式教育则会为学生做好所有的规定，学生往往都是被动的学习，效率反而更低。

留学生在抵达美国后将面临的问题不仅仅是学习方面了，他们会遇到各种各样的事情都需要自己去面对、处理，比如个人保险、住宿、饮食、出行等问题。很多留学生的家庭条件不错，因此在自己出国前都由父母一手操办，很少有过相关的经验，甚至出国读书也是为了完成父母对他们的希望而已。因此留学生们往往在刚刚出国时会束手无策、感到孤独，也会和父母诉苦。而美国学生对于自己的学习生涯往往都有自己的规划，并且自己知道学习的目标是什么，他们的目标明确，也就让他们的学习更加有针对性，更有效率。

中美教育模式的不同也是众所周知的，不过中国留学生在海外求学时会遇到什么样的问题呢？

时间管理：

这是美国教学模式中有特点的一部分，美国教授往往会在学期开始的第一节课就发出整个学期的syllabus（教学大纲）其中会包括每一节课的主题，小测试的安排，交论文的截止日期，以及考试的时间安排。根据这样的安排，刚刚进入美国大学的学生们会觉得毫不在意，并没有及时的做出所有课程安排的整理，因此一直等到每一个截止日期到了的时候，才知道自己有多少论文需要赶出来，一个礼拜之内可能有5场考试，然而自己并没提前复习。

课程时长：

美国大学学期一般时间较短，每个学生一年只有1000个小时左右在上课，而国内的学校会让学生每天11个小时在学校，一年会有8-9个月都在上课。美国的课程时长非常短，让学生的负担也会相应变少，让学生们能有大量的自由时间去学习自己真正感兴趣的事情，让孩子从小就自己安排自己的学习时间。

学生能力：

美国学校更看重学生的创造力和领导力，美国教授更善于给学生一个启发，让学生自己根据这个想法去查资料、学习，最后完成一篇论文，在这个过程中，学生一定能学到比论文内容更全面的知识。美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说： 领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。 学生的领导力才是反应他们将来进入社会后，自己所能够驾驭的工作、任务，领导力的培养对于学生个人的发展来说才是不可或缺的。

出国读书对于留学生来说，不仅仅是增加了求学的过程，更是让孩子们学会了如何独立的思考与生活，这个蜕变的过程同样是父母希望孩子能够经历后成材。

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